新闻标题：苏州十大雅思培训机构排名排名

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emerald [emrld] n. 绿宝石

一位网民，以“我们的经理点头同意，”以下词组翻译成的第一行。这个翻译显然是受了中国在中国的“点头”，在英国有点头，和中国有“表示”，在英国有明文，因此，什么是中文和英文，亦是一一对应，成对，这是“中国味道最典型的一种。”事实上，点头既作为动词，意思是“点头”，也作为一个及物动词，意思是“点头...”因此，不存在“中国味道的第二行英文翻译”应该是以下。

①我们经理点头来表达他的批准。

②我们经理点头表示同意。

我开始学习英语，他们常常犯这样的错误，我的解决方案是：在一个句子的翻译，在这句话的主要动词来看看，如果是很常见的，非常的动词，如来，熟悉，去，有，拿，等等，我想，如果不常用，不与动词，如点头，熟悉的，我查一下“英语词典”，听在字典中看到用点头，和我自己的用法是一致的，如果与我所用一致的是正确的，如果没有，我听走字典的使用将得到纠正我的句子。这种做法，虽然这是花了一点时间，但英国在未来的正确使用，有一个很大的帮助。但我更倾向于推荐“牛津高级词典”，“朗文词典”等，或英文英语学习词典的双重解决方案可以帮助您了解英语的用法。为了避免在中国担任英语单词使用的现象。

【派】annually（ad. 一年一次地）

lop (n)

Someone who is a bit slow, who is not accepted, and who is just plain dumb; someone who is nerdy. (Usually used to put someone down.)

【例】Curses come home to roost. 诅咒他人，应验自身。

英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后，根据不同的教学内容，确定教学任务，分析完成任务的途径、时间等，然后以组为单位，由小组长负责，在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中，学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助，使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性，从“教”变“导”，参与各组学生的讨论，及时给予指导和帮助，适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。

二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区

【参】handsome（a. 英俊的）；wholesome（a. 卫生的，健康的）

astute [stut] a. 机敏的，精明的（shrewd, judicious）

【例】I've heard the printing really fades when you wash them. 我听说印花一洗确实会褪色。

【例】The nerve cells exhibit to a great degree the phenomena of conductivity. 神经细胞在很大程度上展示出传导性的现象。

A：我正指望我的图书馆学教授今年夏天能在编目部给我找个工作。

scurry [skri] v. 急跑（*rush, scamper）

【派】briefing（n. 简报；作战指示）；briefly（ad. 简要地，简短地）

二、“词根＋联想”，词汇障碍一扫而光

B：没问题。我可以换个节奏更轻柔的音乐。

在这个世界上取得成功的人，都努力去寻找他们想要的机会，假如找不到时，他们就自己创造机会。

卓于酒吧内，除保护美丽外，更保护酒吧内的生意及客人，这可算是他对美丽的一份不收分毫的情义，因此酒吧的生意比其他的好，美丽亦心里有数，她变人妖只希望成真女人，却明白男人未必理解，从不像一众人妖般媚俗，希望找到男人呵护，对于卓这份情义亦收于心里，偶尔一些认识卓的客人入内，美丽左拼右贴下始知卓因一次行动失误下令队友殉职，以此为疚，自动离职，更因此事与同是从事员警的老父，从不讲话多年.

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