郑州托福培训学校

新闻标题：郑州托福封闭班

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【搭】lose one's balance 失去平衡；balance oneself 保持自身平衡；a balance of nature 自然平衡；maintain balance 保持平衡

【参】alkali（n. 碱）；alkaline（a. 碱性的）

【派】phenomenal（a. 显著的；现象的）；phenomenon（n. 现象）

They held a meeting yesterday. → A meeting was held by them yesterday.

将来完成时 will have been done

【记】词根记忆：arbor（树）＋eal→树的

【搭】cost sb. an arm and a leg 昂贵的

【记】词根记忆：orn（装饰）＋ament→装饰（物）

【记】分拆联想：coar（看作coal，煤炭）＋se→煤炭是很粗糙的→粗（糙）的

I thought thousands of people would be helped. 我认为将有数千人得到帮助。

14. The books are not allowed to be taken out of the room. 这些书不准携出室外。

The conflict between the urge for self-expression and the pressure to conform is a central one for her

他周身有一种奇怪的感觉。

Don\'t do that again, will you?

Go with me, will you / won\'t you ?

注意： Let\'s 开头的祈使句，后用shall we?

Let us 开头的祈使句，后用will you?

Let\'s go and listen to the music, shall we?

Let us wait for you in the reading-room, will you ?

18)　陈述部分是\"there be\"结构的，疑问部分用there省略主语代词。

【搭】space shuttle（往返于地球和太空站之间运载人和物资的）航天飞机

　　Could you give me a brochure describing your company?

【例】The fireplace had pivoting metal rods to hang pots. 壁炉有绕轴旋转的金属棒来悬挂锅。

而第二种评价方式是总结性评价，一般在一轮的小品剧演出结束之后，一个学期的小品剧表演结束之后，和班级、年级小品剧汇演比赛结束之后，由老师组织，全体学生参与，学生分别谈出自己组的进步与不足，尤其是对那些平时表现不够积极、胆小的学生给出很多赞扬和鼓励的话，而对自己组却提出许多需要改进的地方，我们在几次的全校小品剧表演比赛结束之后，初一、初二、初三的学生常常会只说自己的不足，而表扬的都是别人的优点，这些常常会影响和感动其他学生再接再厉，把口语练好，把英语学好。

②自我评价，伙伴评价，评价。学生精心组织编排，又在全班面前大胆使用英语将它们的剧本说出来演出来之后，是很需要别人肯定的，而他们熟悉、认可的人莫过于同班同学和他们的老师，因此，为了肯定学生的成果，巩固他们对口语重要性的认识，在每天的课前小品剧表演结束之后，我们还组织了表演者自我评价，其他组成员评价和老师总结评价的活动，要给出准确真实的评价就要求其他学生必须认真观看，倾听他们的表演，这也锻炼了学生听的能力，而评价他人的同时，要求尽量使用英语，因此，又锻炼了学生口语，以及语言的综合表达能力。

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