郑州托福培训学校

新闻标题：2021年郑州哪里可以学托福

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【派】reliability（n. 可靠性）

俗话说：“温故而知新”（Practice makes best.）。对于那些重点的词汇，要提高他们的重现率和使用率。同时复习单词应避免过多的机械重复，要尽量设法增加一些新的信息，以激发学生的兴趣，达到温故而知新的目的。把旧单词放到新句型中使用，既开阔了学生的视野，又吸引了学生的注意力，如：学生首次接触单词light这个形容词时，可理解为“轻的”。如：This box is light.在学了：Please turn off light before you leave.后，在复习light时，可换一句话There are two lights in our classroom.这样学生知道lights还可以当名词“灯”讲，这样做要比单纯的读、写单词复习效果好。

总之，词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用，需要教师在实际教学中不断探索和反思，教师只有不断地学习、更新教学理念，积极大胆地借鉴、探索与尝试新颖、有效的教学方法，总结教学经验，改进与激活英语词汇教学， 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，才能有效地帮助学生提高英语词汇能力。此外，教师在教给学生语言知识的同时，应注重培养学生多途径、多方位地掌握正确的词汇学习策略，有效地扩大词汇量，从而在实际语言交际中更加得心应手，只有这样才能真正提高单词的教学效率，从而增强词汇教学的效果，提高学生的英语听、说、读、写的能力。

About 200 years ago, the United States' economy was growing quickly, mainly because of a booming trade in grain and cotton. 大约200年前，美国经济迅速发展，主要是因为谷物和棉花的贸易兴旺。

【记】分拆联想：pre（前）＋dominant（统治的）→在前面统治的→支配的

虽然我们感谢贵方的合作，但是很抱慊，我们不能再减价了。

【例】The Anasazi lived in houses constructed of adobe and wood. 阿那萨奇人居住在泥砖和木头建造的房子里。

【例】An accord with the labor union was reached at about midnight. 大约在午夜的时候与工会达成了一致。

抗议者们在许多主要的十字路口设置了路障。

quench [kwent] vt. 淬火；熄灭（extinguish, put out）；解渴（slake, satisfy one's thirst）

collaborator [klbretr] n. 合作者

B：我都数不清了。不过我闭着眼睛就能做到。

manner [mnr] n. 方式，风格（way, style）；［pl.］礼貌（courtesy）；习惯（habit）

Do the advantages outweigh the disadvantages?

angiosperm [ndosprm] n. 被子植物

下面要举的例子是说，时候形势对你不利，毫无办法。

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