郑州托福培训学校

新闻标题：郑州有学托福的机构吗

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I\'m not Tom.我不是汤姆。(I\'m是I am的缩写，读作/aim/。)

甚至以上，则该篇作文将提交给阅卷委员会评判，以决定该篇作文的最终得分。

(C)In comparison with America, the population of China is

【新生的英语表达】

如果这样开始一篇文章，实在过于直接，文章的嚼劲就不足了。

看出来了，

顺便说明一下，在动词不定式的平行中，如果平行的成分只有两个，则第二个成分的动词不定式标志词to可以省略，但如果平行成分有三个，则第二和第三个成分要保持一致，就是说要么都是do，要么都是to do。当然，平行结构的第一个成分必须使用to do形式，即to一定不能省略。如：

两次经历中间，分水岭一样的“I learned from this experience, and promised myself I would not try to imitate another actress, in order to create my character.”使得文章脉络清楚，让人喜欢。

Many students are…

同样，本文第一句话是作者反对观点（Without＋作者反对的观点），第二句话是自己的观点，也小小地“不平”了一下。

利用英语构词法进行词汇教学

许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。

同时，该段落结尾处也没有重复thesis statement以加强该例子和中心论点之间的联系。

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exhibits skillful use of language, using a varied, accurate, and apt vocabulary

B选项中，either后面是个名词，而or后面是个介词结构，不平行。

我校被评上市级“文明单位”，全校师生尽开颜。

Students, on the other hand, also do not say what they really intend to do. Their actions are the only reliable way through which one can understand their true attitudes. For example, my friend Tom has such a case.

　　You needn\'t have taken it seriously.

　　这件事情你不必太认真。

　　dare 敢 多用在否定或疑问句中。

　　The little girl dare not speak in public.

　　小女孩不敢在公众面前说话。

　　Dare you catch the little cat?

　　你敢抓小猫吗?

　　dare 除用作情态动词外,更多的是当实义动词使用, 用法同实义动词一样,要考虑人称,单复数,时态等。

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