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这些问题主要是因为笔误引起，所以这次再版，基本保留第一版的原貌，仅去掉了笔误，修正了表达不是很严谨的地方。在此向各位致歉。

Assignment: Do memories hinder or help people in their effort to learn from the past and succeed in the present?

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Activate your vocabulary by thinking or speaking briefly about the subject you are about to work on. For example, if you are going to study English on topics that focuses on vacations, take a moment to think about your last vacation, what you did, what you enjoyed, etc. This simple exercise will help your brain warm-up to vocabulary that you are likely to encounter as you study English about this particular subject.

这种思辨特质也是美国名校所青睐的，本文获得高分也就不足为奇了。（不怕犯错，不怕好笑，就怕没有独到的见解，这种特点，与我们中国学生比较循规蹈矩的习惯并不符合。所以大家在组织观点时，一定要注意规避中式英语及中式思维。）

【作者观点分析】

My secretary has left my one and only manuscript in the taxi, so I’ll have to write the book all over again. It’s back to square one. 秘书把我罕有的的一份手稿丢在出租车上了，我只好重写这本书，一切从头开始。

D把所有的问题都改正了。

C和D的文法都没有问题，但D选项的

在本题的A选项里，the bite pressure of wolves，核心名词是bite pressure。用bite pressure和German Shepherds进行比较，显然是不可比的，应该在German Shepherds前加上that of。

文章的开头有三句话，有各自不同的功能，真正做到了“短小精悍”。第一句，摆现实（暗含作者不支持的观点）；

紧接着，作者强调，如果只一味强调成功而忽视失败，我们就会漏掉人生中许多宝贵的经验教训。

（D）510

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但each做主语时，谓语用单数，如：

只有A和划线部分前面的部分平行，全句是两个形容词的平行。

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