郑州金水路心理咨询师培训学校

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（2）米德使用社会角色来说明在人际交往中存在着可预见的互动行为模式，这个概念有助于了解个体与社会的关系；角色是在互动过程中形成的

9、正确对待和使用心理测验必须做到

延脑支配呼吸和心跳的中枢

心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物（领会）：心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物。研究心理现象的心理学应该是一门自然科学和社会科学相结合的中间科学。

补充：

14、心理咨询师应具备的思维方式

18、当代心理学研究的主要取向（领会）：

（10)内心被揭露感：或称被洞悉感。病人认为其内心所想的事，未经语言文字表述而被周围人所洞悉，该症状与关系妄想或其他妄想及幻觉同时存在。（技能常考）

⒊难度的客观测量：测验的实施，评分，解释应是客观的，尽量减少主试和被试的随意程度。测题或整个测验的难度水平的确必须客观。

（2）畏惧：与态度转变的关系不是线性关系。畏惧的唤起能增强说服效果。

⒈一个人在任何一个测验上的分数都是他的遗传特征，测验前的学习与经验以及测验情境的函数都会对成绩有影响。⒉只有常模资料是不够的，还必须有测验的信度和效度资料。应永远把测验分数视为一个范围，而不是一些确定的点，也就是要对测验分数提供带形的解释。⒊对来自不同测验的分数不能直接加以比较，为了使不同测验分数可相互比较，必须将二者放在统一量表上。当两种测验取样于相同范围时：①等值百分法将两种分数等值化。②线性等值，不用相同的百分等级作为中介，而用相同的标准分数作等值的基础。

在科学的领域中，给某类事物下定义按原则应当是用最概括的语言说出该事物的本质。

４、卡特尔的人格特质理论：

(4)职业资格鉴定申请表。

3.应对方式问卷（CSQ）。包括62个条目，共分为6个分量表，分别为解决问题，自责，求助，幻想，退避，合理化。

（5）基础知识第五章：变态心理学

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