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(2)、帮助求助者寻找和确认错误解释的认知观念。(3)、帮助求助者领悟自己的问题与错误观念的的关系。(4)、构建焦虑等级,熟悉系统脱敏放松练习2、方法:
(1)婴儿前期信任-怀疑;希望品质。
3、反抗型依恋(占10%-15%)
b.传递者的威信较低,差异适中,引发的态度改变也较大。
它将以自己独立性的诊断、操作方和基本理论概念发与邻近学科(特别是精神病学)相分离,其独立性将是未来的发展目标之一。
(2)、气质的类型没有好坏之分。
A、视觉复述策略
(3)幼儿期主动-内疚;目标品质。
郑州心理咨询师培训靠谱么(2)、指导求助者学会放松训练:先对其进行约10分钟的冥想放松训练。首先,让求助者想象一个可以让她完全放松的情景。(求助者提供海滩场景)并导入舒缓音乐。指导语比如:静静地俯卧在海滩上,周围没有其他的人,感受到了阳光的照射,触到了身下海滩上的沙子,全身无比的舒适,海风轻轻吹来,带着丝丝海腥味,海涛轻拍着海岸,
39、思维的定义(识记):
11、社会化的条件(识记)
22.童年期心理卫生注意问题:
间接性:以直接作用于感觉器官的事物为媒介,对没有直接作用于感觉器官的客观事物,甚至根本不能直接感知到的客观事物进行反映,还包括人能对没发生的事物作出预见。
社会性动机:(成就动机、权利动机、人口兴趣、爱好)以人类的社会化需要为基础而产生的动机。
自知力(insight)又称领悟能力或内省力,是指病人对自己精神状态的认识判断能力,即病人是否能识别或发现自己有病和精神状态是否正常,能否指出自己既往和现在的表现与体验中有何病态的能力。
(2)、男性更年期:
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脱离自我中心