新闻标题:中山哪里可以学雅思
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?“be interested in sth.”意思是“对…感兴趣”,主语通常是人,例如:I\'m not interested in politics. (我对政治不感兴趣。)而形容词“interesting”表示“有趣的”,主语通常是物,例如:It is an interesting book for children. (这是一本有趣的儿童读物。)
shuttle [tl] n. 航天飞机
preponderance [prpndrns] n. 优势(superiority, dominance)
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【例】The glass objects of this style are elegant in outline. 这种风格的玻璃物体轮廓雅致。
阿芙罗狄蒂爱阿多尼斯胜过爱别的任何人,因为他是一个精神抖擞、生气勃勃的少年猎手。她离开了奥林波斯山的住所来到林中。她装扮成一个女猎手,让这个年轻人整日陪伴左右,并与他一起游遍了山林、河谷。她跟着猎狗,欢呼雀跃,追赶着无害的动物。他们一起渡过了一段美好时光。虽然她奉劝了他许多次不要捕杀像狮子和狼这样的野兽,但年轻人只是嘲笑她的想法。
【记】联想记忆:com(加强)+plain(平常的)→太过平淡的生活让人抱怨→抱怨
戴瑞奥:那我这么问你怎么样,你会带什么饮料到荒岛上去?
Dede allen\'s editing gave significant shape to such films as bonnie and clyde and little big man .
【派】briefing(n. 简报;作战指示);briefly(ad. 简要地,简短地)
simply [smpli] ad. 简单地(clearly);简直;只不过(little more than)
同时我们还可以用举例的方法来进行扩展,如 ‘He’s a high-driven guy and he worked so hard on his Toefl test, study almost 24/7.’
那么从里面挑出一些更加直接相关并且自己英语能力能够达到的"点",按照自己的观点选择适当数量的优缺点,在每一个点里进行进一步扩展论述。
【例】It is astute to sell the stocks just before prices go down. 股价下跌之前清仓是精明的。
original [rdnl] a. 最初的,原始的(initial)n. 原件
【派】renovation(n. 修复,整修)
在给学生上阅读课或布置课后阅读作业时,教师只需讲解学生理解有困难的单词,其他生词的词义则可以引导学生通过对上下文的理解去猜测。例:Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是个生词,但学生联系上下文也不难推断出它的词义是“压力”。孤立的单词没有实际意义可言,只有把他们放在某个特定的语境中,才具有特定意义。把词汇与语境结合起来进行词汇教学,有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们,还可帮助学生正确识别一些新生词,进而达到融会贯通。
4.利用词的搭配扩展词汇
对于体育话题的总结和练习,短期可能是为了取得良好的考试成绩,长期来说则是为了在国内或者国外更好的融入英语语言国家的社会生活, 结交更多朋友,进而体会更多国外文化。
converse [knvrs] vi. 交谈(talk, disc
他爱听新奇的事
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