课程标题:2020年重庆学英语口语有前途吗
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bony [boni] a. 瘦骨嶙峋的
laboratory [lbrtri] n. 实验室
log in (v)
To defecate.
【例】Hurry up. I gotta log in. [NYU, New York, NY, 1998]
loopy (adj)
Drunk; intoxicated.
【例】He partied all night and then came to the final loopy. [Richard Stockton College of New Jersey, Pomona, NJ]
【搭】monarch butterfly 黑脉金斑蝶
【记】词根记忆:flagel(鞭子)+lum→鞭节,鞭毛
comprehend [kmprhend] v. 理解,领会(understand, grasp)
heading [hedalt] n. 标题
exploration [eksplren] n. 勘探,探测;探索
【例】These experiments were designed to detect consciousness. 这些实验用来探测意识。
It is said that Lucy has gone abroad. 据说露茜已经出国了。
identity [adentti] n. 身份(status);特性(characteristic)
那么优点写再长,一条缺点就决定了我不应该买这束花。
所以在对于优缺点描述的语气上也要注意态度:色彩特别艳丽,香味沁人心脾,物超所值。
【例】Some hunters continued the old pastoral and nomadic ways. 一些猎户继续过着牧人游牧似的古老生活。
英语教学法专家J. Hammer说过:“比较好的教师应该是那些仔细考虑学生在课堂上应该做什么,以及如何组织教与学的人。”由此可以看出:教师的任务不单纯是向学生传授知识,还要帮助学生学会“做人、做事、做学问”,教师要善于激发学生自主学习的意识,挖掘他们的潜能,并使其各方面不断得到发展。
主要讨论effect, influence, development, situation,phenomenon,decision,……
臣)→做一个大臣要精于管理→管理
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