新闻标题:重庆托福培训是哪儿
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重庆托福培训学校分布重庆市万州区,涪陵区,渝中区,大渡口区,江北区,沙坪坝区,九龙坡区,南岸区,北碚区,綦江区,大足区,渝北区,巴南区,黔江区,长寿区,江津区,合川区,永川区,南川区,观音桥步行街,三峡广场,鑫源大厦,陈家湾,潼南县,铜梁县,荣昌县,璧山县,梁平县,城口县,丰都县,垫江县,武隆县,忠县,开县,云阳县,奉节县,巫山县,巫溪县,石柱土家族自治县,秀山土家族苗族自治县,酉阳土家族苗族自治县,彭水苗族土家族自治县等地,是重庆市极具影响力的托福培训机构。
在这里,我们不再讨论主题句的重要性,而是让大家注意,在SAT高分作文中,有这样一种写法,即在一个段落中,说一个意思,然后用两三句支撑。
A是用law student的responsibilities和medical student作比较,二者属于不同性质的东西,不可比。
【更多同类表达】
Is that your new cellphone?那是你新买的手机吗?
Show me your new limited edition phone.
给我看看你的限量版手机。
英文不白学一对话练习
A: I noticed that you\'ve got a new smart phone.
B:You are so well-informed.
A: I have to say your new smart phone is pretty cool. How much is it?
B: More than 2,000 yuan.
A:我注意到你买了一台新智能手机。
B:你的消息还真够灵通的。
A:我不得不说你的新智能手机酷毙了。多少钱买的?
B:两千多。
A: Show me your new limited edition phone.
B: Give me a minute. Don\'t blaze it around, OK?
A: Deal. Hurry up. I can\'t wait.
B: You don\'t need to make a fuss over it. It\'s just a cell phone.
A:给我看看你的限量版手机。
B:等一下。不要到处张扬,好吗?
A:好的。快点吧,我都等不及了。
B:不用这么大惊小怪的,只不过是一部手机而已。
随进度精讲语法,即按正常的教学进度将提前略讲的语法内容不断深化和扩展,着眼于应用。如略讲现在完成时,学生只知道 I have worked here. I haven worked here. Have you worked here? Yes, I have. No, I haven。 四种简单形式。精讲时,要重点突出since, for等时间状语在现在完成时中的应用。
3.阅读与词汇、语法教学同步进行。
分析:由指数函数的运算律,可联立方程组
The minority groups must be given the opportunity to advance, to seek justice, and to receive the kinds of special treatment that might compensate in part for historical inequities.在上面这个例句中,三个动词不定式平行,其中第二和第三个部分均没有省略to,是正确的。当然,如果把第二和第三个部分里的to省略掉也是对的,即to advance, seek justice and receive也是正确的。
Obama mania hits the catwalks of Rome
Mania over President Barack Obama has reached the catwalks of Rome, where a top haute couture designer showed off a kaftan emblazoned with his face and another dedicated a gown of \"hope\" to his wife Michelle.
许多同学对怎么样写结尾段落也感到茫然。
在新SAT写作部分的考试中,根据OG给出的官方评分标准,一篇高质文章需要有一个好的框架,而一个好的框架要具备一些很关键的要素。
Since it is a good thing,we cannot do it too soon.
既然是好事情,我们越早开始做越好。
can’t help doing…,cannot help but do…,cannot but do…“禁不住,不由得,不得不
表bite pressure,但从指代对象上讲,those只能指代一个复数名词,所以这个those的使用是存在问题的,应该改为that;另一个问题是,对于一个“名词's+名词”的结构,其比较对象最好也是“名词's+名词”的形式(或采用名词's的省略形式),而不应该采用A of B的结构。所以C选项的harder than those of German Shepherds应该改为German Shepherds'。
看出来了,
第一步是审题
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我曾经在“九五”和“十五”期间对马承“三位一体”英语教学法有过颇深的研究和实践,取得了较好的实践效果,我撰写的综合实验报告在宝泉岭分局举办的成果展示会上,获得由中央教科所、北京现代教学研究所颁发鉴证的科研成果一等奖,我校被命名为北安分局罕有的的一个教材教法实验基地,我自己也曾在教学竞赛中获优质课二等奖、黑龙江省赛区一等奖。我始终坚信它的魅力所在,所以,我从不因教材版本的变化而中断马承“三位一体教学法”的运用,下面我谈一下自己在解决词汇实践中的几点做法,供大家参考,也诚恳希望大家能提出宝贵意见。
1.词汇编码,提前记忆
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