重庆实用英语口语培训学校

新闻标题：重庆实用英语口语培训

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这样就把优点实实在在地钉在读者心里。

二。利弊大战 A。数量之战 最直观地判定利与弊大小就是在篇幅和内容上。

calendar [klndr] n. （日、月）历；日程表

【记】来自nomad（游牧民，流浪者）＋ic→游牧的

【记】和daily（ad. 每天）一起记

inaccessible [nksesbl] a. 难达到的，不可及的（unreachable）；不能得到的

【搭】lost-and-found case 失物招领箱；lost-and-found office 失物招领处

A：我正指望我的图书馆学教授今年夏天能在编目部给我找个工作。

【例】The majority of companies are willing to look for employees who are reliable and hard-working. 大部分公司愿意雇用可靠并勤劳的职员。

Neither you nor I am engineer, are we?

13)　陈述部分主语是指示代词或不定代词everything, that, nothing, this, 疑问部分主语用it。

14)　 陈述部分为主语从句或并列复合句，疑问部分有三种情况：

a. 并列复合句疑问部分，谓语动词根据邻近从句的谓语而定。

Mr. Smith had been to Beijing for several times, he should have been in China now, shouldn\'t he?

b. 带有定语从句，宾语从句的主从复合句，疑问部分谓语根据主句的谓语而定：

He is not the man who gave us a talk, is he?

He said he wanted to visit Japan, didn\'t he?

c. 上述部分主句谓语是think, believe, expect, suppose, imagine等引导的定语从句，疑问部分与宾语从句相对应构成反意疑问句。

ability [blti] n. 能力，才干（capacity）

Those rag men going from door to door sometimes may also earn quite a handsome sum of money.

6.乡巴佬 a hayseed

她说她决不会嫁给乡巴佬，不管他多有钱。

【例】The term virus is derived from the Latin word for poison or slime. Virus（病毒）这个词起源于拉丁文毒药或黏液。

【搭】spiral galaxy 漩涡星云；spiral thread 螺旋丝

试论初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位

摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。

【派】currently （ad. 如今；普遍地）；concurrent（a. 同时发生的）；currrency（n. 货币）

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