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驻马店SAT培训学校

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课程名称: 驻马店培训sat
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上课时间: 随到随学
有效期至: 长期有效
最后更新: 2024-11-22 01:11
浏览报名: 221人
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驻马店培训sat详细介绍

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2) 陈述部分的谓语是wish,疑问部分要用may +主语。

This new product is to the taste of European market.

这种新产品欧洲很受欢迎。

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我认为它会在你国市场上畅销。

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【例】Mary deceived the interviewer about her past experience. 玛丽就她过去的经历欺骗了面试官。

generalization [denrlzen] n. 概括

此结构强调的成分仅限于主语,宾语和状语。

【记】词根记忆:im(不,无)+mut(变化)+able→不变的

【例】If a volcano erupts, some of the Earth's interior heat escapes to the surface. 假如火山喷发,地球内部的一些热量就会逃逸到地表。

莎洛特:谢谢。

威尔:多丽,再见到你真高兴。

多丽:见到你也兴,威尔。谢谢。

威尔:你该坐这儿,坐吧。

多丽:好的。

威尔:兴认识各位,再见。

众人:再见。

8,表承接:besides/ furthermore/ moreover/ what's more/ in addition/ additionally

【搭】tally method 记账办法

construct [knstrkt] v. 建造(build);创立(found)

There are two main structuralist techniques incorporated into critical social research.

【例】Enzymes are what make many of the body's biochemical reactions possible. 酶使身体的很多生化反应成为可能。//There are two reasons that enzymes are so effective at enabling biochemical reactions. 酶之因此能这样有效地促使生化反应,缘由有两个。

人文科学包括:艺术美学、考古学、语言学、文学等.

【例】She's not upset about the spill. 溢出的东西并没有令她不安。

俗话说:“温故而知新”(Practice makes best.)。对于那些重点的词汇,要提高他们的重现率和使用率。同时复习单词应避免过多的机械重复,要尽量设法增加一些新的信息,以激发学生的兴趣,达到温故而知新的目的。把旧单词放到新句型中使用,既开阔了学生的视野,又吸引了学生的注意力,如:学生首次接触单词light这个形容词时,可理解为“轻的”。如:This box is light.在学了:Please turn off light before you leave.后,在复习light时,可换一句话There are two lights in our classroom.这样学生知道lights还可以当名词“灯”讲,这样做要比单纯的读、写单词复习效果好。

总之,词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用,需要教师在实际教学中不断探索和反思,教师只有不断地学习、更新教学理念,积极大胆地借鉴、探索与尝试新颖、有效的教学方法,总结教学经验,改进与激活英语词汇教学, 激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,才能有效地帮助学生提高英语词汇能力。此外,教师在教给学生语言知识的同时,应注重培养学生多途径、多方位地掌握正确的词汇学习策略,有效地扩大词汇量,从而在实际语言交际中更加得心应手,只有这样才能真正提高单词的教学效率,从而增强词汇教学的效果,提高学生的英语听、说、读、写的能力。

【搭】a good deal(of) 许多;deal with 处理;deal in 经营

【记】词根记忆:radi(光线)+ate→发出光线→发出(热量);辐射

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