驻马店驿城区雅思培训学校

新闻标题：2019驻马店雅思

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【例】Practice makes perfect. 熟能生巧。

　　Tom

protagonist [prtnst] n. （戏剧、故事、小说中的）主角；领导者

【记】来自infect（v. 传染，感染）

摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。

【例】The crystals shrink and become more compact. 晶体收缩后会变得更加紧凑。

lost and found n. 失物招领

【记】词根记忆：fore（前面；预先）＋stall（停止）→预先停止→预防

【例】Did you see the deep imprint of the big toe? 你看到大脚趾所留下的深深的印痕了吗？

【例】Before I go on to the biochemical specifics of how this works, let me provide a figurative example. 我先打一个比方，接着再具体解释这怎么发生了生化作用。

detergent [dtrdnt] n. 清洁剂

【例】Although these bats sleep during the day, they do so curled up with their heads exposed to the sun. 虽然这些蝙蝠白天睡觉，它们依然会蜷起身体而将头暴露在阳光之下。

【搭】insurance policy 保险单

assure [r] vt. 确保（guarantee）；使确信（convince）

Pore

vi. 钻研 谐音 泡 ， 联想一个情景：一个科学家在钻研问题时需要花很多的精力，要在里面 泡掉 许多时间

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