驻马店驿城区实用英语口语培训学校

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　　甲：幸会。你在哪个部门工作？

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如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。

2.How are you doing？ I can’t complain too much.你好吗？我太抱怨。（还不错）。

语言技能要求：读、听、说、写。

笔者认为除非某个学生反复出现同一错误，或是这些错误会影响经贸谈判的效果，在文化方面与外国的风俗习惯格格不入，否则，不必过多指出学生的差错，更不要中途打断学生的对话，应在学生做完对话后才作出评论。

A good book can soften the stiff soul and refresh the sackless thinking.

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3）Would you classify her novels as serious literature or as mere entertainment? 你认为她的小说属于文学类呢，还是属于通俗读物类？

They are very friendly, and enjoy a more relaxed pace of life than people inTokyo.

在任务型语言教学模式的实施过程中，教师要改变自己的课堂角色、教学观念、教学方式、教学内容的呈现方式。

而一个在英语环境下频繁被要求“plan”的人，会理所当然地常常使用“plan”这个英语词汇来代替“方案”。

A: Do you like the English Corner here?B: No.

132. I'll check it out. 我去查查看。

因此有条件的男生可以穿上商务西服，打上领带;女生可以穿上职业套装，化淡妆。这样也会使考生很快进入角色并给考官留下良好的第一印象。

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