周口川汇区英语口语培训学校

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【例】The basketball bounced off the backboard and missed the basket. 篮球从篮板上弹了回来，没进篮筐。//Your little nephew is growing by leaps and bounce. 你的小侄子长得很快。

【派】adhesion（n. 黏附；黏附力；黏连（物））

这是一个people类的考题，我们拿到一个题目后，脑海中应该立刻浮现出最基本的答题框架： topic sentence + supporting ideas.

artifact [rtfkt] n. 人工制品；［常pl.］史前古器物

【例】I went rolling out behind the old abandoned high school last night. [Southwestern University, Georgetown, TX, 1999]

2. To leave; to go.

摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。

I know how to handle two-faced people and can even tell at the first glance who are in the habit of running with the hare and hunting with the hounds.(注：run with the hare and hunt with the hounds指人两面讨好，罪任何一方的做法。)

glacial [lel] a. 冰期的；冰河时代的

If the property needs a new dishwasher, no problem, just put it on a credit card.

【例】It extends the scientist's thinking beyond the known facts. 这使科学家的思维超越了已知的事实。

【例】There are still vacant rooms. 如今仍然有空房间。

但当我们目标明确，勇往直前的时候，其中的辛苦就会变得微不足道。希望考生都有水的精神，抱定奔流入海的目标，一路前行。

Light travels faster than sound.　光比声速度快。　　（说明事实）

【搭】tally method 记账办法

【例】How are we going to classify a typical politician or business person who engages in unethical practices? 我们怎么分类做事不道德的典型政客或商人？

【记】词根记忆：co＋ordin（顺序）＋ate→按顺序→协调，相配合

【记】词根记忆：domin（＝dom 支配）＋ant→占支配地位的→支配的

【记】词根记忆：cata（下面）＋lyst（分开，分解）→起分解作用→催化剂

【记】词根记忆：equ（相等，平等）＋ation→等式

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