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课程标题：2020年镇江教sat的机构
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【记】词根记忆：de（去掉）＋tect（＝cover 遮盖）→去除遮盖→发现，察觉
5．转义
转义是一种对词语灵活运用的修辞手段，主要有比喻、拟人、夸张、反语、婉转等。比喻又包括明喻、暗喻、换喻、提喻等。
1) 如“过去的经历就像图片一样总是在脑海中萦绕。”可以这样表达：
What had been experienced in the past was always looming in memory like a picture.
(注：此句采用明喻。明喻的特点是使用了like一词。)
2) 如“我们的英语老师就是我们比较好的英语辞典。”可以这样表达：
Our English teacher is our best English dictionary.
(注：此句采用暗喻。暗喻的特点是利用事物之间的相似之处进行比喻，与明喻不同之处在于不使用like一词。)
3) 如“我正在读莎土比亚的书呢。”可以这样表达：
I am reading Shakespeare.
(注：此句采用换喻。换喻的特点是直接借用一事物的名称代替另一事物的名称，使用通过联想理解其含义，但不是所有的事物都是可以用换喻来表达的。)
4) 如“这里需要一个帮手。”可以这样表达：
A hand is needed here.
(注：此句采用提喻。提喻的特点是用一个事物的部分来代表事物的整体或用一个事物的整体来代表事物的部分。这里用hand一词代表整个人。)
5) 如“巨大的不幸笼罩着整个城市。”可以这样表达：
A great misfortune crept over the whole city.
(注：此句采用拟人。拟人的特点是将事物人格化。)
6) 如“这种想法可真是伟大的愚蠢。”可以这样表达：
This really is a great idea.
(注：此句采用反语。反语的特点是故意将话反说，具有讽刺意味。)
7) 如“我太渴望成功了。听到成功的消息我欣喜若狂。”可以这样表达：
I was mad for success and on the news of success, I went mad with joy.
【例】The tailed toad may not survive without special efforts of conservvationists. 没有生态环境保护者付出的特殊努力，有尾蟾蜍可能无法生存。
ability [blti] n. 能力，才干（capacity）
他那新奇的发式成为笑柄。
【记】词根记忆：abili（能）＋ty（名词）→能力
【记】分拆联想：st＋ring（铃）→系铃铛用的小绳→细绳
【例】The Anasazi lived in houses constructed of adobe and wood. 阿那萨奇人居住在泥砖和木头建造的房子里。
托福阅读文章的选材范围非常广泛，涉及有自然科学包括：天文学、地质学、生物学、气象学等;人文科学包括：艺术美学、考古学、语言学、文学等;社会科学包括：政治学、经济学、教育学、人类学等交叉学科.
Light travels faster than sound. 光比声速度快。 （说明事实）
【记】来自adopt（v. 采用；收养）
coarse [krs] a. 粗（糙）的（*rough）
9 The quality of the goods is not so good as the last shipment.这批货的质量没有上一批货好。
【例】Those people were quite content to reunion in the more sumptuous, single-family homes. 这些人颇满足于在更华丽的独户住房重聚。
【例】Eatable mushroom, a kind of fungi, has a high value of nutrition and is good for our health. 可食用的蘑菇是一种真菌，具有很高的营养价值，有益健康。
【派】interpretation（n. 解释；艺术处理）；interpretive（a. 解释的；理解的）
【记】词根记忆：author（特权）＋ity→权力；当局
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