镇江sat培训学校

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【搭】celestial body 天体

angiosperm [ndosprm] n. 被子植物

I didn’t meet anybody new at the party.在那次聚会上我碰到任何生人。

LS & players {derogatory} (n)

The students who are in Michigan\'s College of Literature, Science, and the Arts. (Primarily used by Engineering Students to mock the “easy” life of liberal arts students.)

In much of the world, cultures originally developed among peoples dedicatedprimarily to feeding themselves, to the rhythms of agrarian life.

阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。

freeze [friz] vt. 使结冰，使凝固

compare to 比喻为，把…比作；with compare 无与伦比

【搭】fade away 逐渐凋谢；慢慢减弱

【例】The glue used in the binding

修辞手段一般主要用于文学性写作中。但在高中和大学英语的英文写作中有时也需要运用一定的具有英文特征的修辞手段，而且运用得好，会使语句生动从而增添语句亮点。因此，掌握一些一般常用修辞手段对于实现语句亮点也是非常必要的。对于英语写作来说，主要应该掌握以下修辞手段，又称语句辞格，包括结构辞格与语义辞格。对比、排比、重复、倒装等为结构辞格，转义、双关、矛盾等则为语义辞格。

　　萨利:这是我的名片。我能帮你什么吗，先生?

【例】I'm counting on you to make notes from the history lecture. 我正指望着你记历史课的笔记呢。

B：没问题。我可以换个节奏更轻柔的音乐。

【记】词根记忆：com＋pel（驱使）→驱使

关于托福写作利弊题目有以下几个需要注意的方面

B：我明天要做个报告，今晚需要演练一次。

【记】联想记忆：姑妈（aunt）常去的地方（haunt）是商店

“这很奇怪，”主教说。

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