新闻标题:张家港有学托福的机构吗
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【参】supply(v. 提供)
【记】词根记忆:prin(第一)+cip(取)+le→须第一位选取的→原则;原理
photodissociation [fotodsoen] n. 光解(作用)
A:你在听什么?节奏太强了,我都无法专心做功课。
词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法,还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征,更要让学生掌握词的各种规则,如构词规则、使用规则,甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵,以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学,从而培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记单词,是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践,结合实际教学中出现的问题,我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。
一、词汇教学的重要性
【记】来自congest(v. 充满,充塞)
One day,after warning him thus,she left for Olympus inher carriage.Quite by chance Adonis\' hunting dogs found aboar,which roused Adonis to enthusm.He hit the beast with an arrow,but the boar,turning on him,buried its white tusk deep into his tender side and trampled him to death.When Aphrodite came back to find her lover cold in death,she burst into a passion of tears .Unable to take him back from the lower world,she sprinkled wine on Adonls\' blood and turned it into anemone,a delicate purple flower.
【搭】bring home the bacon 成功;赚钱糊口
【搭】analyzing the data 分析数据;
能跟不定式的动词有:
decide, desire, expect, hope, mean, pretend, promise, refuse, undertake, want, wish, agree, manage,
8,表承接:besides/ furthermore/ moreover/ what's more/ in addition/ additionally
【例】The terrible epidemic killed most of the people it infected. 可怕的流行病害死了受感染的大部分人。
【记】词根记忆:vers(转向)+us→转向我们→与…相对,常缩写成vs,如:国际米兰vs尤文图斯
【派】envelope(n. 包层;信封)
【记】来自affect(v. 影响,感染)
quilt [kwlt] n. 棉被 vt. 制成棉被
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