珠海金湾区少儿多动症纠正培训学校

课程标题：珠海金湾区少儿多动症纠正培训费用是多少

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

珠海金湾区少儿多动症纠正培训学校分布珠海市香洲区,斗门区,金湾区等地,是珠海市极具影响力的少儿多动症纠正培训机构。

兴趣培养，花时间亲自教小孩，并且要语言生动，还要有互动，让小孩就跟做游戏一样。时间比较长，实行起来难度大。

　　自从亲子教育心理专家鼓励父母要多赞美孩子以后，向来不会赞美孩子的中国父母，受教之余，为了弥补自己曾经的缺憾，有些时候又变得过度赞美，浮滥的赞美反而成为孩子不敢尝试、裹足不前的绊脚石。

美国的一项动物研究表明，食用含蓝莓提取物食物的小白鼠比没有食用该食物的小白鼠更容易走出迷宫。花青素在蓝莓中发现的深蓝色色素，含有能够促进血液流入大脑的化学元素。

3、多吃些含铁丰富的食物：

孩子做作业是不是磨蹭？那是许多父母的一块心病。学几招应对办法吧

快速记忆的三大原则：有序化，形象化，趣味化。

首先，我们来看有序化

敢于严格要求孩子，这就意味着孩子会有不舒服、不愉快。不快乐是孩子成长中的一部分。

银杏具有很高的药用价值，对防止脑部疾病的功效也非常强。

2、鸡蛋

经过研究证实，每天适量的吃一些蓝莓能有效的减少老年痴呆症等疾病，并且还能减少这些病对大脑所造成的危害。而且不管是蓝莓还是蓝莓果酱，都能显著的提高学习能力以及运动能力。

9、鱼类

　　1.与孩子保持平等的关系。

2.生活学习都定计划。

物极必反，\"人无压力轻飘飘\"，同样也做不好什么事情。

原因分析：

1.任务意识不强

在学生成长的过程中，家长往往认为学生的一些问题等长大后就会自然解决，但上学以后，发现了很多不良的行为习惯，再想改已经很难了。家长给学生布置任务时，学生任务意识不强，就像没有听到一样，没有任何动作反应，或者是家长的指令没有威慑力，学生认为即使完成不了后果也不是很严重。

2.生理上的问题，主要表现为握笔姿势不正确，手眼协调能力差

安装经验掣。即使很好动的孩子也有专心致志的时候，例如在看他（她）喜欢的动画片时，玩他（她）喜欢玩的游戏时，往往总是很投入、很专注的；有时对某一部动画片反复看好几遍，还是聚精会神、乐不旁顾。利用NLP介绍的安装经验掣方法，把孩子的这种专注度移植到其他事情上去。当孩子正在专注地看动画片时，走过去拍拍他（她）的肩，对他（她）说：在看什么呀？如此反复多次，就等于安装上了经验掣。等到孩子看书、做作业需要专心时，过去拍拍他（她）的肩，孩子就会专心许多。

课程目标：

让孩子成绩提升的6大学习能力：注意力、记忆力、计划，执行力、适应能力、解决问题能力、情绪控制能力。

1、注意力、抗干扰能力强，不受外界影响。、能全省贯注，迅速集中精力、学习耗时短，学习效率高、可以长时间聚焦在一件事情上

2、记忆力、工作记忆和长期记忆力强、新知识学了容易理解、接受和学习新的知识快、能同时接受多个任务

3、计划，执行力、做事有计划 规划能力、自我控制，自我监控能力、正确使用策略，调整行为、决策力和执行力强

4、适应能力、加快认知过程、适应不断变化的环境、反应能力快、在压力下做出更好的决策

5、解决问题能力、口算心算能力、逻辑判断能力、解决关联事情能力、快速准确的估计

6、情绪控制能力、控制力强 不对抗、适当适度的表达情绪、缓解调整情绪速度快、不受负面情绪影响

任何一种方法都不会是通用的，我只是总结了自已的一些方法，融合到我们的交易中去，说实话，我也无从参考，因此错误和不足的地方一定很多，只是希望大家在练习过程中，有什么想法写出来。或者你有什么好的方法，你也能够让我知道。

　　此外，我们不能为了赞美孩子就“睁着眼睛说瞎话”，这会带来几个结果：一是孩子心知肚明，你是骗他、哄他的，他由此也就顺着学会了说瞎话来哄人；二是过度赞美让孩子不清楚自己的位置，自我膨胀，不能应付没有赞美时的失败挫折；三是当孩子确实不具备该项能力时，因为我们的赞美，他害怕让父母失望，失去父母的爱，因此可能会焦虑难安，更受挫折。

注意力 是否能集中于你想要他注意的东西或听的话（故事、儿歌、歌曲等），取决于许多因素： 1、他的视力、听力是否正常？ 2、这件你要他注意着的东西他是否有兴趣； 3、这些你要他听的话、儿歌、故事他是否懂意思？ 4、他是否只有两三岁、四五岁？年龄与注意力是否集中，有很大关系。 为了使你那33个月的儿子注意力能比较集中，你要这样做： 1、带孩子到医院去检查一下视力和听力，有视力或听力障碍的儿童，注意力就不集中。 2、把他有兴趣的东西给他看，教给他。有时为了知识的系统性，也会要教一些他不太有兴趣的东西，这时，就要在教材的颜色、形状、质量上做些变化，使他还愿意看、愿意学。 3、在对他讲话、教他说儿歌或故事时，尽量用他能理解的话说。他也会集中注意听的。 4、是减少可分心的东西，让他可注意的范围缩小。 5、对两三岁以下儿童不要让他们注意学一个东西（或听一个故事、一个儿歌）超过几分钟（a few minutes).可以把教的东西分段教。这正如吃饭一样，分好几口吃下去才吃得舒服。他要“逐口”“逐口”地消化“经验”，然后再合起来。儿童要六岁左右才能有意地集中注意于要他学习的东西，而不去理会其他分心的东西。 6、儿童的注意力集中的时间长短也有很大的个别差异，有的儿童好一些，有的儿童差一些，都是正常的。你孩子在现在可能差一些，都是正常的。你孩子在现在可以差一些，也许过一段时间，他长大一点了，有兴趣的东西多一点了，能懂的话多一点了，会好些。你可以和老师建议，上课时，多叫他几次，让他少分心；把让他学的东西多重复几次，让他少分心；把让他学的东西多重复几次，让他印象深些、理解好些；有时还可以给他“吃偏饭”，课余时再教他几遍。凡是有兴趣的东西、理解的东西，注意力集中的时间就会长些。

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