淄博英语口语培训学校

新闻标题：淄博英语口语培训班

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

淄博英语口语培训学校分布淄博市淄川区,张店区,博山区,临淄区,周村区,桓台县,高青县,沂源县等地,是淄博市极具影响力的英语口语培训机构。

It feels strange to be visiting the place again after all these years.

语音

【例】The high rate of species extinctions in these environments is jolting. 这些环境里物种灭绝率之高令人震惊。//The eel in the tank behind me can produce a strong jolt of electricity to stun its prey. 我背后鱼缸里的鳗鱼可以产生强烈的电流来击昏其捕食对象。

【记】词根记忆：orn（装饰）＋ament→装饰（物）

【派】resignation（n. 辞职；放弃）

【搭】in terms of 按照，根据；在…方面

【例】Enzymes are what make many of the body's biochemical reactions possible. 酶使身体的很多生化反应成为可能。//There are two reasons that enzymes are so effective at enabling biochemical reactions. 酶之因此能这样有效地促使生化反应，缘由有两个。

【记】联想记忆：bal（看作ball，球）＋ance→球操选手需要很好的平衡能力→平衡

在给学生上阅读课或布置课后阅读作业时，教师只需讲解学生理解有困难的单词，其他生词的词义则可以引导学生通过对上下文的理解去猜测。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是个生词，但学生联系上下文也不难推断出它的词义是“压力”。孤立的单词没有实际意义可言，只有把他们放在某个特定的语境中，才具有特定意义。把词汇与语境结合起来进行词汇教学，有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们，还可帮助学生正确识别一些新生词，进而达到融会贯通。

4.利用词的搭配扩展词汇

较难的题可以出成：Describe a time when you needed help from others, how he or she helped you and what was the result?

他们之间主要的异同点是什么?

What are the main differences and similarities between them?

港区在其繁荣的时期曾是主要的工商业活动中心。

　　你们对包装有什么特别要求吗?这是我们目前用的包装样品，你可以看下。

trial [tral] n. 审讯；试验，考验（test）

There is something wrong with your watch, isn\'t there?

There will not be any trouble, will there?

19)　否定前缀不能视为否定词，其反意疑问句仍用否定形式。

【派】extremely（ad. 极端地，十分地）；extremity（n. 极端）

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解题技巧:

1.充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。这些词有可能是同义词或反义词。

【例】The bedcover was quilted in a flower design. 床罩上设计了花的图案。

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