扬州英语口语培训学校

新闻标题：扬州有学英语口语的机构吗

扬州英语口语是扬州英语口语培训学校的重点专业，扬州市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，扬州英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

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One man\'s meat is another\'s poison.

[字面意思] 人喜欢吃的肉对另人来说是毒药。

predominant [prdmnnt] a. 支配的；主要的（dominant, principal）

略读有下列四个特点：

(1)以极快的速度阅读大量材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。

(2)可以跳过某个部分或某些部分不读。

(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

(4)根据文章的难易程度和达到的目的，不断灵活地调整阅读速度。

单　词

? fashionable a. 流行的，时髦的

fashion n. 流行， 时尚

expensive a. 昂贵的

professional a. 专业的，职业的

smart a. 聪明的，精明的

FUN 轻松：贴士

在国外购物，通常都要交税。产品加税与否税率多少都要视地区而定。在英国，除了公共交通的车票、食品、书籍和童装外，商品一律征百分之十五的增值税（value added tax）。在美国，有些地方要征营业税（sales tax），有些不用。在国外购物时，要索取输出证明书。等离开该国通关时，把证明书和商品一起拿给海关人员看，做是有些商品是可以退税的，已征收的税额会以邮寄归还给消费者。

【记】词根记忆：sur＋vive（生命）→在（事故）下面活下来→幸存

B：把我算上。我需要理财方面的各种帮助。

对于这样的小问题，没有一个好的解决办法，只有更多的书籍，特别是英语阅读，一个小典故的书，一些技巧，以扩大其对所有语言的知识。因此，教师通常可以总结积累更多的类似的知识，一个“比较教育创新。”这次筹备活动教学更费时，尤其是老师的时间。巨大的文化差异，不能一两句话就能说清楚，有很多工作要做准备放学后。但是，如果给学生，让他们主动寻找差异和对比布局，将提高其英语表达真实的印象。

例如，有时我会在课堂上是一个餐厅进行模拟演练，如果侍者服务速度慢，我要求学生到A，那么你会怎样说？她毫不犹豫地说：“为什么我没有得到我的菜？”我告诉她，你没有错，有人人会知道你是华人，你有典型的“粗暴中国”的特点。在西方，一个优雅的绅士或女人有礼貌地说：“可能我有我的菜请快一点？”需要明确的是，中式英语的学生是不是一个固定的期限，语法或发音错误，但不适当的表达习惯。在教学中的对比，学生就会知道原因和有趣之间的差异，鼓励他们思考的深层次问题和讨论：到底有没有必要保持教室。依此类推。

同时，老师作业或课堂讨论，还需要注意的技术。有些题目太广，学生不知道在哪里可以谈，很容易造成混乱或冷市场。这一次，教师扮演着非常良好的合作和协调的角色 - 怎样减少对学生的劳动分工分主题。例如在西方的差异提到，差异可以分为几个方面：用餐礼仪，营养，饮食习惯，使技能分，小组讨论的学生，水平和降低难度，可以使他们有不同的“专业”的行为有效的口头练习。

This strange entrancing delight had come .

【记】词根记忆：dis（分开）＋tant→分开了的→疏远的

【例】Vitamin D deficiency can lead to serious bone diseases. 缺乏维生素D会导致严重的骨骼疾病。

为了象征友谊，高顿和彼德互相握手。

8） A strong grip was necessary to hold onto the large dog．

若要牵住大狗，必须用力握住（皮带）。

和握住棒球的球棒或高尔夫的球棍情形相同。

B：假如当初你选择了另外那份工作，你就得不到如此的好处了。

5．转义

转义是一种对词语灵活运用的修辞手段，主要有比喻、拟人、夸张、反语、婉转等。比喻又包括明喻、暗喻、换喻、提喻等。

1) 如“过去的经历就像图片一样总是在脑海中萦绕。”可以这样表达：

What had been experienced in the past was always looming in memory like a picture.

(注：此句采用明喻。明喻的特点是使用了like一词。)

2) 如“我们的英语老师就是我们比较好的英语辞典。”可以这样表达：

Our English teacher is our best English dictionary.

(注：此句采用暗喻。暗喻的特点是利用事物之间的相似之处进行比喻，与明喻不同之处在于不使用like一词。)

3) 如“我正在读莎土比亚的书呢。”可以这样表达：

I am reading Shakespeare.

(注：此句采用换喻。换喻的特点是直接借用一事物的名称代替另一事物的名称，使用通过联想理解其含义，但不是所有的事物都是可以用换喻来表达的。)

4) 如“这里需要一个帮手。”可以这样表达：

A hand is needed here.

(注：此句采用提喻。提喻的特点是用一个事物的部分来代表事物的整体或用一个事物的整体来代表事物的部分。这里用hand一词代表整个人。)

5) 如“巨大的不幸笼罩着整个城市。”可以这样表达：

A great misfortune crept over the whole city.

(注：此句采用拟人。拟人的特点是将事物人格化。)

6) 如“这种想法可真是伟大的愚蠢。”可以这样表达：

This really is a great idea.

(注：此句采用反语。反语的特点是故意将话反说，具有讽刺意味。)

7) 如“我太渴望成功了。听到成功的消息我欣喜若狂。”可以这样表达：

I was mad for success and on the news of success, I went mad with joy.

A：我获悉商学院的招生人数在增加！

那么优点写再长，一条缺点就决定了我不应该买这束花。

【记】词根记忆：pre（前）＋val（强壮的）＋ent→走在前面且强有力的→流行的

compare [kmper] v. 比较，相比，对比；比作

A：你能告诉我哪里能找到运动鞋吗？

provoke＝pro-（向前）＋voke（喊叫）→冲向前喊叫→激怒

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