扬州雅思培训学校

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在SAT数学部分的测试中，有很多集合的题目用文氏图求解更直观、更方便。

汇语法阅读三位一体教学法巧妙融于各版本教学中

(D)in either music or literature

身穿黑西装，脖子上围着教士领的蓄着络腮胡子的男人

We are cognizant of the problem.我们意识到了这个问题。Having identified the problem, the question arises of how to overcome it.发现问题后，如何克服它的问题又出现了。The problem is finally solved.问题算解决了。He believes this to be a relatively small problem.他认为这相对而言是一个小问题。

Who are they? They are John’s classmates.他们是谁? 他们是约翰的同学。

(D)was so absent-minded that we became concerned

Governments, businesses, groups, or people reveal themselves by how they act, not by what they say. A company may claim to value its customers, or a politician may claim to be committed to a cause, but what do their actions say?

This room is less beautiful than that one.

③表示一方超过另一方的程度或数量时，可在比较级前加表示程度的状语，如even、a lot、a bit、a little、still、much、far、yet、by fay等修饰;

(E)an extraction resulting in chewingproblems

(A)as well as digests easily

　　\"We dedicated this as a message of hope -- that she can bring hope in the world during this period of crisis,\" said Sarli\'s spokesman Carlo Alberto Terranova. \"It\'s a homage to the audacity of hope and youth.\"

总的来说，这篇作文是个典型的4分作文，作者对作文题有着较深的把握，并且用了适当的例子来证明他的观点，结构清楚，段落自然。

因此，对这套丛书中的每一道试题分析，下笔之前我都会根据这么多年的SAT教学经验，预判学生们可能的难处、疑惑，然后再决定在这道题上我到底是不厌其烦、演释再三，还是一笔带过。

为了更好的打动读者、加强文章对读者的说服力，作者会用到很多修辞手法比如metaphor暗喻，simile明喻，appeal to emotion诉诸情感，comparison/contrast比较对比（注意contrast更多强调的是不同点之间的比较），word choice词汇选择，repetition重复，或者propaganda夸大宣传等手法。这些手法会让读者更加深入、有效的了解作者的观点。

C的时态不对。这里介绍的是一般情况，不可能用进行时态。

写到这里，结束段落就算完成一半了。

第一个句子划线部分是状语从句，放在句首表原因；

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