扬州托福培训学校

课程标题：2020年扬州学托福去哪个学校

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A: It\'s so nice to meet you again, Mr. Me Cain.
　　B: Me too, Mr. Zhang. It\'s been a long time since we last met.
　　A: Right, and you\'ve come at an exciting time. We\'ve come out with a new line of product. Would you like to have a look?
　　B: Yes, I\'d love to.
　　A: Well, It\'s our new silk coaster. They can be used to hold cups, mugs and drinking glasses etc.
　　B: Can I take a closer look at it?
　　A: Sure. Here you are.
　　B: Thank you.
　　A: What do you think of it?
　　B: It feels very soft.
　　A: Yes. It\'s of great quality. It can keep your table safe from stains and heat.
　　B: The pattern is unique too.
　　A: Exactly. It\'s a specific designed pattern to show your great taste. Are you interested in it?
　　B: I\'m not sure what our end-users would think of it.
　　A: Well, they come in different sizes and colors and can widely be used at home, in coffee shops, pubs, hotels and restaurants.
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　　A:很高兴再次见到您，麦凯恩先生。
　　B:我也是，张先生。好久不见了。
　　A:是啊。您来得正好，我们刚推出一条新的产品线。您想看看吗?
　　B:好的，我想看看。
　　A:这是我们新出的丝绸杯垫。可以用作茶杯、马克杯和玻璃杯的垫子。
　　B:我可以仔细看看你们的丝绸杯垫吗?
　　A:当然可以，给您。
　　B:谢谢。
　　A:您觉得怎么样?
　　B:摸起来很柔软。
　　A:是的。这种杯垫质量很好。可以为您的桌子防脏、隔热。
　　B:图案也很特别。
　　A:没错。图案是专门设计的，彰显顾客的高尚品位。您感兴趣吗?
　　B:我不确定我们的终端用户是否喜欢。
　　A:我们的杯垫有不同的尺寸和颜色，可以广泛用于家庭，也可以在咖啡厅、酒吧、宾馆和饭店使用。
　　B:听起来不错。
　　A:确实很好。我相信您的客户会喜欢。

(D)and digests easily as well

在美国，“常春藤学府”隐喻著和高等学习院校，但学校被公“常春藤联盟”。常春藤联盟由美国东北部之八所学校组合而成：布朗大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、达特茅斯学院、哈佛大学、宾夕法尼亚大学、普林斯顿大学、及耶鲁大学。除康奈尔大学外，所有学校均在北美独立战争前创设，每所院校的入学标准均非常。学校之间的学术与运动竞争性纪录始于十九世纪末。

一个学生的阅读量越广泛，他的知识存储越丰富，在举例时候往往就会信手拈来，引经据典，作文的可读性就很强；

(E)are no different from those for girls than boys

此句中their显然是指dogs and wolves，但SAT并不这样认为，它认为也有可能是指scientists和dogs，也可能指scientists和wolves。

9. Professor Schonle's son told the magazine that he had decided not to accept the new position, even though the current chairman had already resigned.

但也只能选C。一个正确选项首先必须文法上没有毛病，其次才能考虑优先使用的问题。对于主动语态和被动语态，优先使用主动语态，但前提是主动语态的句子不能有文法问题。

阅卷者大部分是美国的中学老师，能迅速看出一个中学生的作文水平。

【关键词】中学英语；词汇教学；思考尝试

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

【说明：】to stand up（起立）指从坐下的姿势转取直立或站着的姿势而言。

【例：】

(1) When the President entered, everyone in the room stood up.

总统进来时，室内每个人起立。

(2)When the “Star - Spangled Banner” is played, everyone must stand up and remove his hat.

▲要避免将主语包含在比较对象中

(错)China is larger than any country in A.

(对)China is larger than any other countries in A.

▲注意比较对象的省略或隐藏：有时省略或不点明被比较的对象，而是通过语境来暗示被比较的对象。

有一些先进城市的学校 就有双语教学 这样的模式的啊

下面，附一部分OG范文 “Let There Be Dark”的修辞手法，供考生参考并自行取用。

德国近代著名的自由主义政治思想家、教育家、外交家、比较语言学家和语言哲学家威廉冯洪堡（Wihelm von Humboldt，17671835），倡导“学术自由”和“教学与研究相统一”的精神。

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