新闻标题:扬州学sat在哪里
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【记】词根记忆:pro(向前)+ject(扔)→向前投影→放映
B:是吗,这的确了不起。假如你问我的话,我觉得你应该得到一些赞誉。
【搭】silicon chip 硅片;silicon resin 硅树脂
Topic sentence是比较容易想的,甚至是可以虚构的,所以问题就落在supporting ideas的思路上。
含情态动词 情态动词 + be + done、情态动词 + have been done
【记】组合词:fore(前面)+most(最)→最前面的→最重要的;最著名的
eccentric [ksentrk] a. 古怪的;反常的(odd, abnormal)n. 古怪的人
【例】The small plants and animals float about or weakly propel themselves through the sea. 小植物和动物要么漂浮着,要么就在海中轻轻地推动自己前行。
radiate [rediet] v. 发出(热量);辐射
【参】aspire(v. 热望,立志);persspire(v. 出汗,流汗)
【记】词根记忆:re(反)+tire(劳累)→不再劳累→退休
【例】Please write a memo to be attached to the notice board when inviting your colleagues to join in the training program. 邀请你的同事参与培训项目时,请写一份备忘录贴在公告板上。
《纽约客》The New Yorker:http://www.newyorker.com
【记】分拆联想:shel(看作shell,壳)+ter→像壳一样的地方→庇护所
journal [drnl] n. 定期刊物,杂志;日记,日志
而事实上这也正是被许多考生所忽略的问题。在拿到试题后,考生们不是先腾出时间构思结构框架,而是急着抓住哪怕是一分钟的时间动笔写作,其实如此的选择是要不得的,名师强烈建议各位考生在考试时不要舍不得这准备的时间,正所谓"磨刀不误砍柴功".
在传统的教学模式中,我们教师的角色定位往往存在以下误区:
1.教师是课堂的主宰者
课堂上,教师照本宣科,照着事先准备的教案从头讲到尾,师生互动仅停留在一问一答上,很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者,根本不考虑学生的学习状态、接受情况,只是为教而教,完成教学计划和教学任务就行了。
【例】A congressional representative needs a large staff. 一名国会代表需要一大批工作人员。
everybody,anyone,
somebody,nobody,no one 复数they, 单数he
情态动词dare或need need (dare ) +主语
dare, need 为实义动词 do +主语
省去主语的祈使句 will you?
Let\'s 开头的祈使句 Shall we?
Let us 开头的祈使句 Will you?
there be 相应的谓语动词+there(省略主语代词)
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