课程标题:2020年义乌雅思一对一培训
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In some cases a problem child is placed in a special school
有时,问题儿童被放在特殊的学校。
\'Can you repair it?\' \'No problem\'
“你能修好它吗?”“没问题。”
\'I ought to think about going actually. If that\'s all right with you.\' \'Yeah. No problem.\'
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这一外套适合男女老幼四季穿着。
Pore
vi. 钻研 谐音 泡 , 联想一个情景:一个科学家在钻研问题时需要花很多的精力,要在里面 泡掉 许多时间
【派】methodical(a. 有方法的;有条不紊的);methodology(n. 办法论)
4、表示客观的说明常用"It is + 过去分词"句型。
consideration [knsdren] n. 考虑,思考;体谅,照顾;需要考虑的事;理由
What about placing a trial order?
【记】词根记忆:re(重新)+nov(新的)+ate→重新焕然一新→修复
词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法,还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征,更要让学生掌握词的各种规则,如构词规则、使用规则,甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵,以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学,从而培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记单词,是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践,结合实际教学中出现的问题,我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。
一、词汇教学的重要性
【记】词根记忆:di(分开)+sting(刺)+uish→将刺挑出来→区别,辨别
练好基本功是学好英语的必要条件,没有扎实的英语基础,就谈不上继续学习,更谈不上有所成就。要想基本功扎实,必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课,提高课堂效率,脚踏实地、一步一个脚印地,做到以下:
一、 心到 。在课堂上应聚精会神,一刻也不能懈怠,大脑要始终处于积极状态,思维要活跃、思路要开阔,心随老师走,听懂每一句话,抓住每一个环节,理解每一个知识点,多联想、多思考,做到心领神会。
二、 手到 。学英语,一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的,人不可能都过目不忘,记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说, 好脑筋不如烂笔头 。老师讲的知识可能在课堂上记住了,可是过了一段时间,就会忘记,所以,做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的,学到的每一个单词、词组以及句型结构,都记在笔记本上,甚至是书的空白处或字里行间,这对以后的复习巩固都是非常方便的。
【例】A: Professor Jones, last night when I was putting the finishing touches on my paper, that electrical storm completely wiped out my computer files. Do you think I could have another day to retype it?
【记】词根记忆:im(进入)+ply(重叠)→重叠表达→暗示
【参】post(v. 邮寄);most(a. 最多的)
出国旅游第一个遇到的绝对是出入境的繁杂过程,把基本的对话记下来,就不用对服务员面露尴尬微笑或比手画脚咯!下面是出国旅游常用英语口语,一起来了解下吧:
【出国旅游常用英语口语】
机场登机:
有多少件托运行李?How many luggages are you checking in?
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