义乌雅思培训学校

新闻标题：2020年义乌专业雅思培训学校

义乌雅思是义乌雅思培训学校的重点专业，义乌市知名的雅思培训机构，教育培训知名品牌，义乌雅思培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

义乌雅思培训学校分布义乌市等地,是义乌市极具影响力的雅思培训机构。

【例】As economists put it, the industry forms a crucial part of a country's economic equation. 正如经济学家所言，工业是一个国家经济均衡的关键部分。

【派】briefing（n. 简报；作战指示）；briefly（ad. 简要地，简短地）

【记】分析联想：par＋amount（数量）→在量上超过别的→极为重要的

【例】Subsequent reforms have made these notions seem quite out-of-date. 随后的改革使这些观念显得颇为过时。

【记】词根记忆：mani（手）＋fest（打）→用手打开→显示

【参】confine（vt.限制）

他真是个好医生。他总是随传随到。

B：Give me his number. 把他的电话号码给我。

当然有时这么事出突然地来一下，不但让人猝不及防，也打坏了别人原来的计划。

A：It’s your day off. Why are you here? 是你休假。你怎么回里？

B：I got called in on a moment’s notice.我临时被打电话叫。

【搭】Glacial episode 冰河时代

　　约翰森:好的。
　　经理:克拉克先生，我真的欣赏你的工作热情。我认为这里每个人都会很高兴与你共事。

许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。

　　1 .This is our new product.

【例】Shellfish always attach themselves to huge rocks. 贝类经常将自己贴附在大石块上。

As dad moved, our family moved from the countryside to the city.


请你向大家介绍一下这个城市的概况。


Please introduce the general situation of this city to you.

【例】Customers generally discussed the silver objects they desired. 顾客们大致地讨论了一下他们想要的银制品。

【派】annually（ad. 一年一次地）

【记】来自infect（v. 传染，感染）

【例】Water dissolves, transports, and precipitates many chemical compounds. 水溶解、运送化合物并使之沉降。

【例】The filling was a soft layer of wool which had been cleaned and separated. 填充物是已经清洗并分拣好了的柔软的羊毛。

【例】What happens when electrons and gas collide in space? 电子和气体在空间中撞击时会发生什么？

小组合作教学模式区别于分层教学，分层教学是每组都有优等生和后进生，他们的学习活动都是小组学习活动的有机组成部分。组内学生通过同伴教学、游戏竞赛、小组辅导、全班讨论、学生“执教”等多种形式开展互助性学习活动，共同学习、讨论、研究，完成学习任务，解决实际问题，达到共同提高的目的。

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