宜昌一级建造师培训学校

宜昌一级建造师报考条件

宜昌一级建造师培训学校，我们针对想要通过一级建造师考试的学员开设一级建造师培训课程，为学员提供多种班型，不同的班级有不同的课程内容及教学服务，满足学员全方位的学习需要，面授+网课的形式，学习更加灵活便捷，学员享受充分的自主性。

宜昌一级建造师培训学校，经过十多年的发展，现已成为集互联网教学、面授教学、融合式教学、学习平台及应用研发、图书教材出版发行于一体的大型知识服务实体。

宜昌一级建造师培训学校，已在全国30个省市自治区开设了近300家直营分校，1000余名行业优选专业课程研发人员及老师，是一家专注于建工、消安、医卫、教师、财经领域辅导培训的综合性教育服务机构。

　　绿色建筑与绿色施工

常考点17

　　结构杆件的基本受力形式按其变形特点可归纳为以下五种：拉伸、压缩、弯曲、剪切和扭转。

　　竣工结算、质量争议的规定

　　3、土的性能参数

一级建造师《建筑实务》常考点：常见安全事故类型及其原因。

　　5、压实机具选用考虑：挑大公鸡(施工条件、工程量大小、工期要求、道路等级)。

　　2.应用：实木地板适用于体育馆、练功房、舞台、住宅等地面装饰。

　　施工单位应提交的档案资料

　　5.水利：主要是由技术、管理、法规三大部分构成。技术部分是本学科基础：包括第一章水工建筑物、建材的知识讲解，为主体工程做铺垫;第二章施工导流的介绍，引入了水利中独有的工程;第三章主体工程的内容，讲解了土石坝、混凝土坝等主要工程施工特点。管理部分是本学科学习的难点、重点：包括十节的内容，主要介绍了建设工程程序、招投标、合同管理、质量与安全管理、成本管理、竣工验收以及在施工过程中的监理。法规部分是本学科学习的保障：包括第一章水利中常见的三种法律法规，第二章是针对水利工程中的强制性标准，第三章注册建造师的相关知识。教材不同章节在学习难度和考试频率上各不相同，复习时要科学地根据重点合理分配时间，基础学习阶段做到对所学基础内容理解，复杂的或数字类的记忆可在考前集中进行，同时进行习题练习，考前注重对重点内容的复习记忆。

　　建设工程安全生产的监督管理体制

　　职能组织结构，一个企业内需要设置对人、财、物和产、供、销管理的职能部门，这样就产生了初级的职能组织结构。在职能组织结构中，每一个职能部门可根据它的管理职能对其直接和非直接的下属工作部门下达工作指令，因此，每一个工作部门可能得到其直接和非直接的上级工作部门下达的工作指令，它就会有多个矛盾的指令源。

　　4、结构类型：①嵌挤原则(嵌挤力和内摩阻力为主，粘结力为辅，温度影响小)和密实级配原则(粘结力为主，温度影响大)。②按级配原则有三种形式：密实悬浮结构(较大的粘聚力，内摩擦角小，高温稳定性差，通常按最佳级配原理设计，代表是AC);骨架空隙结构(内摩擦角大，粘聚力小，较大的空隙，代表是AM、OGFC);骨架密实结构(粘聚力和内摩擦角均较高，代表是SMA);三种结构的沥青混合料密度、空隙率和矿料间隙率不同。

　　4.公路：公路实务包括公路工程施工技术、公路工程项目施工管理和公路工程施工相关法规与标准共三部分。施工技术部分主要介绍公路路基、路面、桥梁、隧道等工程的结构类型及相关施工技术。管理部分应以进度控制、技术管理、安全管理、临时工程管理等内容为重要复习内容。选择题目主要考查教材原话，多考查细节内容。案例题目主要以施工技术为背景，穿插考查管理与法规内容。根据相关统计数据，实务考试的难度越来越大，并且对于现场知识的考查越来越多，越来越灵活。因此要求考生在学习时以理解掌握为主，适当参考相关图片加深理解，做到活学活用。

　　⑥塑性指数：土的液限与塑限之差值，表征土的塑性大小。

　　施工现场环境保护

　　综合应急预案，应当包括本单位的应急组织机构及其职责、预案体系及响应程序、事故预防及应急保障、应急培训及预案演练等主要内容;专项应急预案，应当包括危险性分析、可能发生的事故特征、应急组织机构与职责、预防措施、应急处置程序和应急保障等内容;现场处置方案，应当包括危险性分析、可能发生的事故特征、应急处置程序、应急处置要点和注意事项等内容。

宜昌一级建造师培训学校，开设有一级建造师，二级建造师、一级消防工程师、安全工程师、健康管理师等专业，推出“网络+面授+智能题库”的融合式教学和“讲师授课+助教答疑”的双师课堂。

宜昌一级建造师培训学校，公司成立以来，不断强化自有师资队伍建设，打造精致课程和教辅产品，自主研发各种智慧学习平台(应用)助力高效学习，深化属地教学管理和 1V1 个性化服务，整合社会优质资源搭建人才交流和企业合作平台，为每位学员提供包括政策咨询、教学辅导、学习规划、备考答疑、 就业指导等在内的个性化 “一站式”服务，建立了完善的教育和职业循环发展服务体系。

宜昌一级建造师培训学校，采用线下面授和线上网络相结合的模式，实行标准化教学服务管理，2018年在全国分校全面推广融合式教学，将“录播+直播+面授”进一步融合，同时，将融合式教学与智能技术相结合，采用三维实景和3D仿真模拟教学。