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Sup, dogg! [Cal State Long Beach, Long Beach, CA, 1998; California State University at Northridge, Northridge, CA] (See also, dawg.)

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We all enjoy receiving compliments. But sometimes compliments don't come across the way they're meant---especially between people from different cultures.

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256. It's no use complaining. 发牢骚没什么用。

4. Get physical!

这个世界充满了新奇的东西。

206. Here's a gift for you. 这里有个礼物送给你。

我们知道，英语中的动词有时态变化，在英语新闻标题中也不例外。

【例】It's late; I gotta swayze. [University of Michigan, Ann Arbor, MI] sweat (v)

扩容。

“兴趣是最好的老师”，教师要尽力设计一些学生感兴趣的话题，让学生有话可说，教师可根据学生的年龄、实际1：3语水平、课时进度等开展一些适合学生心理特征的兴趣活动，比如英语口语竞赛、情景模拟对话、唱英文歌曲等，使学生思维敏捷，从而以最快最有效的方法去获得新知识，产生一定的成功感。只有激发学生对口语表达产生浓厚的兴趣，才能使教师的教学与训练有所起色。另外，教师可以精心设计，利用教学艺术，创造语言情境，充分利用学生的好胜心和求知欲，启发学生思维，激发学生的学习兴趣、培养学习的积极性，在大量口语练习中形成能力，这样学生就可以较轻松、自然地提高英语语言素质。如学习了英语方位词之后，老师可让学生“talk about your position...”，把多样化的教学方法与丰富多彩的课外活动紧密结合起来，给学生创造大量表达的机会，对培养他们的口语表达兴趣是很有帮助的。

173. Knowledge is power. 知识就是力量。

126. Don't count on me。别指望我。

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