新闻标题:推荐一个专业的宜昌托福培训机构
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能跟动名词和不定式的动词有:
love, like, hate, prefer, dislike, begin, continue, intend, attempt, propose, want, need, remember, forget, regret, try, deserve, start,
【记】联想记忆:童话里面说喝(drink)了巫婆的药水就能将身体缩小(shrink)
【记】来自monument(纪念碑)+al→纪念碑的;不朽的
acronym [krnm] n. 首字母缩写词(abbreviation)
【例】The White House is the oldest public edifice in Washington D. C. 白宫是华盛顿特区最古老的公共建筑。
The clock can be repaired. 这钟能修好。
revoke=re-(回)+voke(喊叫)→唤回→撤回
【记】词根记忆:co+ordin(顺序)+ate→按顺序→协调,相配合
Elf
n. 淘气鬼与sElf(自己)相比较,Elf是少了头的 自己 ,联想一个情景:一个小孩子很顽皮,他把自己的头都给玩没有了,真是不折不扣的淘气鬼
【例】Within this colony, there is little aggression among ants from different nests. 在这个蚁群当中,来自不同蚁巢的蚂蚁之间很少有攻击行为。
【参】post(v. 邮寄);most(a. 最多的)
unearth [nrθ] vt. 掘出(dig out)
oyster [str] n. 牡蛎,蚝
【例】Particles spiral back and forth between the Earth's magnetic poles. 粒子在地球磁极之间来回盘旋。
展位已经准备好了。
"点"太多容易论证不充分,"点"太少容易语言嗦或字数不够。那么利与弊的较量首先就是"点"的数量。
而第二种评价方式是总结性评价,一般在一轮的小品剧演出结束之后,一个学期的小品剧表演结束之后,和班级、年级小品剧汇演比赛结束之后,由老师组织,全体学生参与,学生分别谈出自己组的进步与不足,尤其是对那些平时表现不够积极、胆小的学生给出很多赞扬和鼓励的话,而对自己组却提出许多需要改进的地方,我们在几次的全校小品剧表演比赛结束之后,初一、初二、初三的学生常常会只说自己的不足,而表扬的都是别人的优点,这些常常会影响和感动其他学生再接再厉,把口语练好,把英语学好。
②自我评价,伙伴评价,评价。学生精心组织编排,又在全班面前大胆使用英语将它们的剧本说出来演出来之后,是很需要别人肯定的,而他们熟悉、认可的人莫过于同班同学和他们的老师,因此,为了肯定学生的成果,巩固他们对口语重要性的认识,在每天的课前小品剧表演结束之后,我们还组织了表演者自我评价,其他组成员评价和老师总结评价的活动,要给出准确真实的评价就要求其他学生必须认真观看,倾听他们的表演,这也锻炼了学生听的能力,而评价他人的同时,要求尽量使用英语,因此,又锻炼了学生口语,以及语言的综合表达能力。
如果时间允许,通读小小汉英字典对于英语学习也帮助很大.他能帮助我们扩大视野并全方位地掌握所学知识.
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