温州实用英语口语培训学校

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2. For two hours是强调句式，放在句首表强调；

　　学生:英文。

复述练习:用自己的话口语复述我们所听的英语故事或文章.

H. If possible, we may read some English tongue twisters loudly and quickly with one or two cakes of candy in our mouth to train our oral cavity muscle and tongues suitable for English pronunciation.

判断题目类型之后就要通过关键词来定位文章原文位置。比如关键词定位、信号词定位，找到相关文章行，细节题、目的题和词汇题很容易定位到原文的位置，找到位置后就容易检索到答案。

这种思辨特质也是美国名校所青睐的，本文获得高分也就不足为奇了。（不怕犯错，不怕好笑，就怕没有独到的见解，这种特点，与我们中国学生比较循规蹈矩的习惯并不符合。所以大家在组织观点时，一定要注意规避中式英语及中式思维。）

Champions aren't made in gyms. Champions are made from something they have deep inside them: A desire, a dream, a vision. They have to have last-minute stamina, they have to be a little faster, they have to have the skill and the will. But the will must be stronger than the skill.

demonstrates variety in sentence structure

(A)for either Europe or Asia

毫无悬念，作者的观点，也就是文章的中心思想即开头第一句话“Actions, not words, reveal a person's or a group's true attitude and intention”，然后告诉读者，本文将从公司、政客、学生三个方面阐述。

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同时我们为大家介绍一下SAT写作的一些比较高级的词汇，大家在写作中可以运用到。

【关键词】中学英语；词汇教学；思考尝试

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

只有A选项是用Dickinson和别的female poets作比较，具有可比性。

练习题

从没有划线的部分可以看出，but also后面接的是一个that引导的宾语从句，所以前面必须是not only接that从句，才能构成完美的平行结构。顺着这个线索去找答案会发现，只有A是符合要求的。

（C）x＋y＝30　0.35（x＋y）＝6

过去的经历对未来的作用

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