新闻标题：温州好的实用英语口语培训
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温州好的实用英语口语培训
【记】词根记忆：at＋tire（梳理）→梳洗打扮→穿着，服饰
【例】Bob's dislike for hot weather prompted him to move north. 鲍勃不喜欢炎热的天气，这促使他迁往北方。
有关主要的用英语怎么说的例句2：
The major factor in the decision to stay or to leave was usually professional
classic [klsk] a. 经典的；典型的（typical） n. 经典作品（a work of enduring excellence）；[pl.] 古典文学
A：我打不开这扇窗户。卡得很死。
【例】The village chief dealt with land disputes and religious affairs. 村长负责处理土地纠纷和宗教事务。//It would be hard to dispute that he manipulated space extremely well. 他对空间的操控十分娴熟，这一点难以辩驳。
【记】词根记忆：e＋ros（咬）＋ion→咬掉→腐蚀
而第二种评价方式是总结性评价，一般在一轮的小品剧演出结束之后，一个学期的小品剧表演结束之后，和班级、年级小品剧汇演比赛结束之后，由老师组织，全体学生参与，学生分别谈出自己组的进步与不足，尤其是对那些平时表现不够积极、胆小的学生给出很多赞扬和鼓励的话，而对自己组却提出许多需要改进的地方，我们在几次的全校小品剧表演比赛结束之后，初一、初二、初三的学生常常会只说自己的不足，而表扬的都是别人的优点，这些常常会影响和感动其他学生再接再厉，把口语练好，把英语学好。
②自我评价，伙伴评价，评价。学生精心组织编排，又在全班面前大胆使用英语将它们的剧本说出来演出来之后，是很需要别人肯定的，而他们熟悉、认可的人莫过于同班同学和他们的老师，因此，为了肯定学生的成果，巩固他们对口语重要性的认识，在每天的课前小品剧表演结束之后，我们还组织了表演者自我评价，其他组成员评价和老师总结评价的活动，要给出准确真实的评价就要求其他学生必须认真观看，倾听他们的表演，这也锻炼了学生听的能力，而评价他人的同时，要求尽量使用英语，因此，又锻炼了学生口语，以及语言的综合表达能力。
【记】词根记忆：mani（手）＋fest（打）→用手打开→显示
The bridge was built last year. 这座桥是去年建造的。
5） 如“我们既有与我们脾性很相似的朋友，又有与我们很不同的朋友。”可以这样表达：
We have friends similar to us and friends different from us.
（注：句中similar to与different from具有正反对比的关系和效果。）
我不知道，如果您认为我们的规格是否符合你的要求。我敢肯定我们的价格是有竞争力的。
sapphire [sfar] n. 蓝宝石
【记】分拆联想：cere（蜡）＋mony →古代典礼上蜡烛是少不了的→典礼
devotion [dvon] n. 热爱；投入（passion）；献身，奉献（dedication）
B: Sorry, my bus was delayed. But I'm glad you were patient. It would have been hard for us to find another time to meet this week.
【派】determinant（a. 决定的）；determination（n. 决心；决定）；indeterminate（a. 不确定的）
Sally:Yeah, these textiles are made of silk and have many beautiful and elegant patterns.
isolated [asletd] a. 分离的，隔绝的（secluded）；独一无二的（unique）
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