温州龙湾区英语口语培训学校

新闻标题：温州龙湾区学英语口语的学校

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但是单纯有段首连接词还不足以支撑全文的结构，因此考生应该同时准备段中连接词，包括"比如说，因为，但是，相对比而言"等，粗略估计，全文完成下来可以达到15个以上的路标词，不仅承接了全文，结构清晰明了，而且也为时间紧张下的写作减轻了不少字数压力。

bony [boni] a. 瘦骨嶙峋的

【参】educe（vt. 得出）；deduce（vt.推论）

Where do you learn more from, media like newspapers, TV , Internet or people like friends, family and teachers?

随着生活节奏持续加快，我们也正迅速地失去放松的休闲方式。

在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：

1.教师是课堂的主宰者

课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。

《听众》 (The Listener)

The classroom is cleaned by the students every day. 学生们每天都打扫教室。

【派】quilted（a. 中间夹有轻软之物的）

apologize for (doing) sth. 因（做）…而道歉

托福文章段落大都遵循这种结构，考生通过段落主旨句就可以把握该段的核心含义。

罗杰斯定于明年夏季离职，暂定由肯尼思?拉什替换他。

【记】分拆联想：c＋oil（油）→油烧开了就出现一圈一圈的波纹→线圈

【记】联想记忆：s＋core（核心）→考试的核心是得分→得分

spill [spl] v. 溢出，溅出（overflow） n. 溅；溢出的东西

well. Perhaps I ought to come out and see him.

LISE (firmly): NO, THAT\'S NOT A GOOD IDEA, AUNTIE. HE\'S ILL.

UNCLE DAVID: What\'s the matter with him?

LISE: He\'s got a cold.

JANE: He\'s got a temperature.

LISE: Oh, what\'s the use? HE\'S GOT A COLD.

UNCLE DAvID: All right , all right , we can hear. We\'re not deaf!

Text B

The Stolen Smells

Many years ago in another country there lived a poor

student.He had vcry little money. He lived in a very small room over a

【例】The students must follow all instructions exactly. 学生必须准确遵守所有的指示。

【搭】be infested with 多得成灾

戴瑞奥：噢，当然，我忘了。我最喜欢喝可口可乐。我就喜欢那种稍带点儿苦的甜味儿。

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