乌鲁木齐雅思培训学校

课程标题：有几家乌鲁木齐天山区雅思培训学校

乌鲁木齐雅思是乌鲁木齐雅思培训学校的重点专业，乌鲁木齐市知名的雅思培训机构，教育培训知名品牌，乌鲁木齐雅思培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

乌鲁木齐雅思培训学校分布乌鲁木齐市天山区,沙依巴克区,新市区,水磨沟区,头屯河区,达坂城区,米东区,乌鲁木齐县等地,是乌鲁木齐市极具影响力的雅思培训机构。

A：你觉得讲座怎么？那个教授挺了不起吧？

俗话说：“温故而知新”（Practice makes best.）。对于那些重点的词汇，要提高他们的重现率和使用率。同时复习单词应避免过多的机械重复，要尽量设法增加一些新的信息，以激发学生的兴趣，达到温故而知新的目的。把旧单词放到新句型中使用，既开阔了学生的视野，又吸引了学生的注意力，如：学生首次接触单词light这个形容词时，可理解为“轻的”。如：This box is light.在学了：Please turn off light before you leave.后，在复习light时，可换一句话There are two lights in our classroom.这样学生知道lights还可以当名词“灯”讲，这样做要比单纯的读、写单词复习效果好。

总之，词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用，需要教师在实际教学中不断探索和反思，教师只有不断地学习、更新教学理念，积极大胆地借鉴、探索与尝试新颖、有效的教学方法，总结教学经验，改进与激活英语词汇教学， 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，才能有效地帮助学生提高英语词汇能力。此外，教师在教给学生语言知识的同时，应注重培养学生多途径、多方位地掌握正确的词汇学习策略，有效地扩大词汇量，从而在实际语言交际中更加得心应手，只有这样才能真正提高单词的教学效率，从而增强词汇教学的效果，提高学生的英语听、说、读、写的能力。

【例】Did you see the deep imprint of the big toe? 你看到大脚趾所留下的深深的印痕了吗？

【例】Let's jog for another mile. 我们再慢跑一英里吧。

　　这些商品很畅销。

　　Welcome to our booth.

【例】Subsequent reforms have made these notions seem quite out-of-date. 随后的改革使这些观念显得颇为过时。

【搭】adoption of 对…的采用

【派】predominant（a. 卓越的；支配的）estimate [estmet] vt. 估计（*judge, *reckon）；估价（value）

【例】An important task for both of these presidents was to justify for their citizens just why the war was necessary. 这两个总统的一项重要任务是向他们的公民证明为何战争是必要的。

【例】The White House is the oldest public edifice in Washington D. C. 白宫是华盛顿特区最古老的公共建筑。

所以，通过以上三个方面的比较：数量、语气、进一步削弱，认为大于的那一方就会以性优势支持了观点。这就是托福写作利弊文的分析方式，希望对大家有所帮助。

【例】What happens when electrons and gas collide in space? 电子和气体在空间中撞击时会发生什么？

【例】Small pieces of floating ice converge and form icebergs. 小块的浮冰聚集在一起就形成冰山。

【例】Landmasses occupy only one-third of the Earth's surface. 陆地只占地球表面的三分之一。

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