武汉中学作文培训机构

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童年的回忆 小学 作文童年的我天真而幼稚，童年的事有趣又好笑，总能唤起我无穷的回忆。下面是小编整理的童年的回忆小学作文，希望大家喜欢。

首先，请同学们谈谈自己的心愿。小组之间相互讨论，随后请学生回答问题。A同学说：“我想去世界各地旅游。”B同学说：“我不想学习，想做游戏。”C同学说：“我要考上重点初中。”教师说：“同学们的心愿各种各样，你们有想过为自己的心愿设计一个节日吗?以A同学的心愿为例，我们可以创设一个节日叫作‘世界旅游日’。

2他们开始清沟，已见到许多活蹦乱跳的鱼。(承)

那年你才十八岁，像大姐姐一样时刻关心着我们。我故乡的山野，那么多的沟沟坎坎，那么多的泥泞（nìng níng）小路。在多风多雨的季节里，放学时，你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高，光着脚丫，一个一个地背着我们（淌 趟）过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上、脸上，雨水打湿你乌黑的头发，你却全然不顾。

时间过得真的很快，东方露出了鱼肚白，不一会儿，太阳就露出了笑脸。瞬间，冬妹已悄然而退。在这个时候，校园是那么的温暖，那么的迷人。

宗璞《东藏记》

《冬天里的春天》

在我读书的时候，每当读到其中一位的悲惨遭遇十分可怜，我就会感同身受;每当读到其中一位主人公交了好运，我也为他高兴;每当读到其中一位主人公正要被陷害，我就很伤心。每读一个故事，我都似乎在这情节里 ，似乎就是主人公或他们身边的人正亲身经历这件事情，也就是这样，我才觉得读书很有趣，让我陶醉在其中。读书是一生的财富，是一生的瑰宝，只有多读书，读好书，好读书，才能真正体会到读书是多么快乐，多么有趣;而我正是有了这个“朋友”，我才对读书充满了渴望。就像毛主席说的一样：“饭可以一日不吃，叫可以一日不睡，但书不可以一日不读。”所以，我愿意永远陶醉在其中。

在阅读教学时，让学生了解文章的写作特色和写作方法，鼓励学生活学活用。就个别精彩段落，让学生片段练习;对留有空白的课文可让学生补写或续写;对一些结构比较好的文章可让学生进行仿写;对情节曲折，充满悬念的课文可让学生改写。

诚然，小学作文教学就会偏离预先设定目标，达不到教学要求。皮亚杰说：“儿童是个有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，强迫工作是违反心理学原则的，一切有效的活动必须以某种兴趣为先决条件。”

如《是否越多越好?》的开头：班里有不少“好问”的同学，有着问不完的问题。下课、午自习，甚至放学后，总能看见他们的身影忙碌地出入老师的办公室，大至一整道题，小至一个标点，事无巨细，一概相问。

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