武汉中山公园托福培训学校

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在英语学习中，经常能够遇到问题， 比如，在《走遍美国》（Family Album U.S.A.）节目中，Susan要结婚时就谈到流行于西方的说法：新娘穿戴四件东西（something old, something new, something borrowed, something blue），才能婚姻幸福。

词汇编码，提前记忆，首先是编码。

（1）以音为序，整体记忆。

例：I love Mary not because she is pretty but because she is intelligent.

8. The bite pressure of wolves, harder than German Shepherds, is about 1, 500 pounds per square inch.

美国文化与中国文化一个显著的区别，是对于individualism的不同理解。

　　C:Nice to meet you. Thank you.nice and Tim shake hands.

那机器有点问题。Something is wrong with the machine.另外，我重复了我的问题。I repeated my question for good measure我们找到了问题的根源。We got to the root of the problem这是一个伦理学和经济学的关系问题。It is a question of the relation of ethics to economics.各种各样的挫折和问题耽搁了生产进度。Various setbacks and problems delayed production我常考虑这个问题。I have often thought about this problem这件事给我提供了找出问题根源的线索。This gave me a clue as to the source of the problem.

2. Unlike many female poets who preceded her, Emily Dickinson did not find her inspiration in light verse.

客户询问
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（B）7

　　He must have told my parents about it.

　　他一定把这件事情告诉我父母亲了。

　　He must have received my letter now.

　　他现在一定收到我的信了。

　　It\'s six o\'clock already, we must have been late again.

　　已经六点钟了，我们一定又迟到了。

　　must 和 have to 的区别: must 表示说话人的主观思想, have to 表示客观需要。

<图>altm（6－m）＝5altm2－6m＋5＝0alt（m－1）（m－5）＝0altm＝1 or 5，选A。

单词提前记扫除了讲新课的词汇障碍，语法提前讲扫除了交际和阅读的障碍。词汇、语法、阅读三者不可分。在初中英语实验教材中我们安排了精读和泛读。精读要完成大纲规定的必学内容，重点突出精讲的语法内容；泛读是扩大知识面的内容，体现提前略讲的语法教学内容。每个单元的教学均构成“语言结构交际化模式-会话-阅读（精读）-泛读”的学习模式。如下面的一个单元结构是过去时，会话是过去时，前两项为阅读扫清了语法和词汇的障碍。没有好的结构就没有好的交际，语言结构是准交际形式，会话是真正的交际，阅读是结构和交际内容的综合体现。

从句意上看，“当某人拿起电话，他或她就是在使用现代最伟大的发明之一”。

对于越南战争的例子，重点部分依然要落实到美国军方和政府对此事的反思，它对美国调整其战争策略起到了什么样的作用等。

(E)than did fans in

第二段举的例是说，人们有时候问问题不是为了“是与否”，而是直奔“是”而去，对这样的提问，聪明的听众只会送“是”。

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