武汉雅思培训学校

新闻标题：2020年武汉雅思培训班哪个好

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【记】词根记忆：in（进入）＋fest（匆忙）→（繁殖）得很快→大批滋生

【派】superiority（n. 优越，优等）

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reddish [red] a. 微红的

paddle [pdl] n. 脚蹼

stylistic [stalstk] a. 格式上的；体裁上的

【例】That dude in the red car is a ruff rida. [Miami Dade Community College North Campus, Miami, FL, 1998]

silicon [slkn] n. 硅

在讲授新单词时，教师应经常附带复习相关的词汇，这样会收到事半功倍的效果。笔者在这里介绍五种词汇扩展的方法

1.利用关联词群扩展词汇

indicate [ndket] vt. 指出，表明（*point）

soft [sft] a. 柔软的（delicate）；柔和的（mild, gentle）；不含酒精的

一般将来时 will / shall be + done

gym [dm] n. 健身房；体育馆

【例】Because it spends a lot of time in the intense tropical sun, the grassmouse has also evolved two separate safeguards against the sun's ultraviolet radiation. 由于草鼠长时间待在强烈的热带阳光下，它演化出了两套防止紫外线辐射的安全措施。//When the quartz crystal in a heater vibrates at a particular frequency, its energy is turned into infrared radiation. 加热器中的石英晶体以某个频率振动时，其能量就能转化为红外辐射。

【记】分拆联想：a＋cut（切）＋e→一刀切→极度的；激烈的

摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。

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