新闻标题:威海学英语口语那里好
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1、专业的教师团队,掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富,善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
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【参】devise(vt. 设计)
【派】adoptive(a. 采用的)
accounting [kantalt] n. 会计学
Two aspects of the treatment are somewhat novel .
sturdy [strdi] a. (身体)强壮的;结实的(strong);(物)稳固的(stable)
【例】The small group of the survivors was to become a vigorous, selfsustaining island population. 这一小群幸存者成为了岛屿上精力充沛、自给自足的居民。
【例】A: Did you buy any of the sweaters that were on sale?
新版英语教材主动适应了当代社会发展的需求和学生兴趣的需要,注重学生的语言运用能力,特别注重培养学生的思维能力、创造性和自主学习能力。初中英语小组合作教学模式由于符合初中生的心理特点,符合新课改的精神,且经过大量的教学实践已经趋于成熟完善,因而在初中英语课堂教学中被广泛应用。
一、小组合作教学模式的内涵
小组合作教学模式是指将一个班级按学生的知识结构、能力水平、学习进度、个性等混合分成若干小组,学生通过个体努力以及小组成员间的合作、互助,完成指派的学习任务,达到共同提高的目的。
【记】词根记忆:react(反应)+or→发生反应的东西→反应堆
总结:当考生们了解了这种TAA篇章结构和TS+D段落结构的行文规律后,对文章框架的把握就会做到心里有数,更有利于提高阅读速度和定位有效信息的准确度。
托福阅读的文章选材范围极其广泛,涉及有自然科学包括:天文学、地质学、生物学、气象学等.
A:我认为我们应该在图书馆的一个会议室举行委员会会议。目前有我们8个人计划参加。
【参】aboriginal(a. 土著的)
萨利:早上好,先生。欢迎光临我们的展位。
【例】The suspension of trading onthe Grain Exchange was justified. 谷物交易所暂停交易是有道理的。
conductivity [kndktvti] n. 传导性
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