芜湖鸠江区托福培训学校

新闻标题：2021年芜湖鸠江区哪家托福培训好

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【派】propellant（n. 推进物）

A: Umm... are you going to try some of this chocolate pudding? It's incredible.

许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。

To a manager, the most important is to do what he should do. No matter how excellent his plans are, or how sound theories he advocates, they are nothing but merely some illusions if not put into practice.

【搭】spiral galaxy 漩涡星云；spiral thread 螺旋丝

【记】分拆联想：de＋test（测试）→有的学生非常憎恶测试→憎恶

【记】词根记忆：tend（伸展）＋ency→向…伸展→倾向，趋向

【派】sheltered（a. 遮蔽的，受庇护的）

ubin (n)

【参】blockbuster（n. 巨型炸弹）

只要掌握了足够的词汇，即使没有多少语法知识，外语学习者也能较好理解外语和用外语进行表达。

【记】词根记忆：pro（向前）＋ject（扔）→向前投影→放映

【派】comprehensible（a. 可理解的）；comprehensive（a. 全面的；综合的）

balance [blns] vt. 使平衡，使均衡（equilibrate）n. 天平，称；平衡（equilibrium）；差额；余款

【参】emphasis（n. 强调，重点）

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