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芜湖鸠江区雅思培训班要多少钱排名前十
最后更新:2024-11-29 14:44:13        浏览次数:479        返回列表

新闻标题:芜湖鸠江区雅思培训班要多少钱

芜湖鸠江区雅思是芜湖鸠江区雅思培训学校的重点专业,芜湖市知名的雅思培训机构,教育培训知名品牌,芜湖鸠江区雅思培训学校师资力量雄厚,全国各大城市均设有分校,学校欢迎你的加入。

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【记】词根记忆:re(重新)+naiss(=nas 出生)+ance→重新出生→再生

Can you just give me a ballpark figure? 能不能给我一个大概的数字? Ballpark指的是专供球类比赛的公园,特别是指大型的棒球场。例如亚特兰大勇士队 的主 场Turner Field 就是一个 ballpark.那什么是ballpark figure 呢?通常在棒球比赛时不是都会报今天的观 众人数,例如是49,132 人吗?这个数字 49,132 就是 ballpark figure,但这只是一个大约的估计数字而已 ,所以 ballpark figure的意思就是指大约的估计数字。所以在公司里如果老板问会计,上个月水电费总共 多少钱?之后再加上一句,\"Just give me a ballpark figure.\"意思就是我只要一个大略的数字就行了。甚 至有些老美懒到就只说ballpark,所以老板也有可能会说。\"I’ll need a ballpark of the revenue last year.\"(我需要去年的营收的大约数字。)你就要自己知道这个ballpark是ballpark figure的意思。

下面要举的例子是说,时候形势对你不利,毫无办法。

story. 寓言是一种文学手法,通过这种手法把另外一层意思通常隐藏在一个故事里面。

She doesn\'t dare to go home alone, does she?

17) 省去主语的祈使句的反意疑问句,疑问部分用will you。

【例】I know many of you are already at the forefront of the work place technology. 我知道你们很多人已经处于车间技术的前沿领先水平。

A: Umm... are you going to try some of this chocolate pudding? It's incredible.

rare [rer] a. 稀有的,罕见的(*infrequent);(肉类)半熟的

【例】Certain feminists showed a keen sense of history by keeping records of activities in which women were engaged. 某些女权主义者展示出了敏锐的历史感,记录了妇女参与的各种活动。

Will: This looks like Katie’s daughter.

Dolly: You bet. She’s got Katie’s eyes, doesn’t she? And talent, forget about it. Do you know that this kid made from 10)scratch all these crazy hats?

地方题目也是常考题型,变换方式相对较少,比如有:the city you live (Longman p.31),a city you have always wanted to go (TOFEL ibt 08.02.02),your favorite place when you were a child (TOFEL ibt 08.03.08)等等。

2.短文

B部分有两种形式,一是听短文。一般是三篇120-140字之间的短文,每篇短文后有三到四个问题,共10道小题。该部分主要测试同学们的整体理解能力。

fade [fed] v. 褪色;凋谢(wither);消失(*disappear from, vanish)

而第二种评价方式是总结性评价,一般在一轮的小品剧演出结束之后,一个学期的小品剧表演结束之后,和班级、年级小品剧汇演比赛结束之后,由老师组织,全体学生参与,学生分别谈出自己组的进步与不足,尤其是对那些平时表现不够积极、胆小的学生给出很多赞扬和鼓励的话,而对自己组却提出许多需要改进的地方,我们在几次的全校小品剧表演比赛结束之后,初一、初二、初三的学生常常会只说自己的不足,而表扬的都是别人的优点,这些常常会影响和感动其他学生再接再厉,把口语练好,把英语学好。

②自我评价,伙伴评价,评价。学生精心组织编排,又在全班面前大胆使用英语将它们的剧本说出来演出来之后,是很需要别人肯定的,而他们熟悉、认可的人莫过于同班同学和他们的老师,因此,为了肯定学生的成果,巩固他们对口语重要性的认识,在每天的课前小品剧表演结束之后,我们还组织了表演者自我评价,其他组成员评价和老师总结评价的活动,要给出准确真实的评价就要求其他学生必须认真观看,倾听他们的表演,这也锻炼了学生听的能力,而评价他人的同时,要求尽量使用英语,因此,又锻炼了学生口语,以及语言的综合表达能力。

  Looking forward to hearing from you.

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