新闻标题:2019武汉学英语口语设计
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2019武汉学英语口语设计
【参】dispel(vt. 驱散);impel(vt. 推动);repel(vt. 击退);expel(v. 开除)
【派】manifestation(n. 显示,表明)
buddy [bdi] n. 密友,伙伴(companion)
【参】attest(v. 证明);testify(v. 证实);contest(v. 争论,争辩)
【例】A: My fingers are sticky from
17) The baby liked to feel the touch of her shiny, new toy.
小宝宝喜欢新玩具闪闪发光的触感。
18) The new leaves in springtime have a soft touch.
春天的新芽有柔软的触感。
顾客是我们的上帝。
Yours truly,
【派】discontented(a. 不满意的,不满足的)
无论学习什么,我们都要作笔记.我们可以参照下面的忠告:不作笔记就不要读书.如您所知,笔记是我们对所学课本的总结,中心内容,我们的理解和课本的缩略.笔记要比课本薄的多,我们可以较容易的记忆和经常复习他们.更胜一畴的做法是把笔记录成音,这样我们可以经常听一听来加深印象和减轻记忆负担.
4. Watching English movies, English TV programs, listening to English songs and learn English on some special occasions are also excellent and vivid English learning ways as we may combine English with some certain scenes to deepen our memory.
sheer [r] a. 陡峭的(steep);绝对的(absolute)
【例】The pterosaurs rely on wind power for their locomotion. 翼龙依靠风力来移动。//A great deal can be learned from the actual traces of ancient human locomotion. 从古人迁徙的实际路线那儿可以了解到很多信息。
【记】和force(v. 强制,强迫)一起记
【搭】insurance policy 保险单
intelligence [nteldns] n. 智力;聪慧
【例】How are you faring with your project? 你的项目进展怎么?
英语教学法专家J. Hammer说过:“比较好的教师应该是那些仔细考虑学生在课堂上应该做什么,以及如何组织教与学的人。”由此可以看出:教师的任务不单纯是向学生传授知识,还要帮助学生学会“做人、做事、做学问”,教师要善于激发学生自主学习的意识,挖掘他们的潜能,并使其各方面不断得到发展。
brainstorming 和outlining的重要性在这里就不多说明了,在课堂上我们已经重复过多次原因和如果brainstorming以及outlining。
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