芜湖托福培训学校

新闻标题：芜湖十大托福培训班排名

芜湖托福是芜湖托福培训学校的重点专业，芜湖市知名的托福培训机构，教育培训知名品牌，芜湖托福培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

芜湖托福培训学校分布芜湖市镜湖区,弋江区,鸠江区,三山区,无为市,芜湖县,繁昌县,南陵县等地,是芜湖市极具影响力的托福培训机构。

［blk］a. 空白的

*antidote

【例】The greatest challenge in this respect is time. 这一方面面临的最大挑战是时间问题。

【派】asymmetric（a. 不对称的，不均匀的）

　　乙：真的吗？我也是新员工。我在人事部。

【例】That party was super tight! [University of Mississippi, Oxford, MS]

（2）the+序数词+名词。如：the third lesson

*compare

为什么有人喜欢这样讲话？他们说这些话的时候，脑子里在想什么？

③并列连词或副词暗示的虚拟结构

（2）was/were on the point of+现在分词：表示刚刚正准备做某事。如：

【例】A great deal of empirical evidence shows that pictures in a book interfere in a damaging way with all aspects of learning to read. 大量经验表明，书中的插图给学习阅读的各方面都造成了不利的影响。

对于这一点，给出的建议是“因地制宜”，根据定位词特性做出不同的判断，如果考生在划定位词的过程中发现题目中涉及到特殊定位词的情况较多，那么根据已有的特殊定位词，并结合相关题型的顺序原则和阅读文章的“顺序”或“并列”式出题思路

在我们进行雅思阅读考试或者在阅读英文文献的时候，我们需要把握的是文章中我们所需要的信息，我们将其称之为“核心信息”而其余的部分则与全文的理解或者解题没有直接的关系，属于“非必要信息”，而我们阅读的主要目的是尽快挖掘出文章中的“核心信息”，而对于“非必要信息”，则不需要彻底和完整的理解，也即是所谓的“目的性阅读法”。

［'vid］vt. 避免；躲开

罗杰斯定于明年夏季离职，暂定由肯尼思?拉什替换他。

【记】联想记忆：be（加强）+neath（在…之下）→在下方

［'kaunt］n. 账，账户；v. 说明…的原因；占

3.blow something out of proportion ?夸大某事的性

　　乙：那么，欢迎你加入我们团队。

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