芜湖实用英语口语培训学校

课程标题：芜湖学实用英语口语哪个培训班好

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

芜湖实用英语口语培训学校分布芜湖市镜湖区,弋江区,鸠江区,三山区,芜湖县,繁昌县,南陵县,无为县等地,是芜湖市极具影响力的实用英语口语培训机构。

precipitate [prsptet] vt. 促成（cause）；降水 vi. 猛地落下

【例】The whole 150-mile stretch is influenced by tides from the Atlantic Ocean. 整个150英里的路程受到大西洋潮汐的影响。

【例】Your professor has asked me to talk to you today about the topic that should be of real concern to civil engineers: the erosion of the US beaches. 你的教授让我今天和你谈谈土木工程师真正应该关心的问题：美国海岸遇到的侵蚀。

她失去了工作,却说是自愿离职以保全面子.
He\'s the outgoing ambassador.
他就是即将离职的大使。
Unfortunately I have had to leave my position, as my employers have been forced to liquidate their business due to the worldwide economic adversity.

freeze [friz] vt. 使结冰，使凝固

教师要对小组成员和小组集体的成果给予评价，及时提供反馈。这是推动小组成员学习英语的强大动力。同时还要组织学生自评以及小组间的互评，这样可以建立一种新的互帮互学式的伙伴激励机制。

总之，小组合作学习模式是改革英语教学、优化小组活动的一种实用而高效的策略。教师必须定位并扮演好自己的角色，不断提高自身的知识修养、教学智慧和驾驭课堂的能力，才能有效地提高教学效果，达到教与学的互相结合，互相促进。

B: Sounds like you've got a legitimate reason. You two are just not compatible at all.

2．短文

B部分有两种形式,一是听短文。一般是三篇120-140字之间的短文,每篇短文后有三到四个问题,共10道小题。该部分主要测试同学们的整体理解能力。

【派】markedly（ad. 显著地，明显地）

【记】词根记忆：de＋note（意义）→给予意义→表示，意味着

【搭】supreme court 最高法院

《纽约客》The New Yorker：http://www.newyorker.com

4、表示客观的说明常用"It is + 过去分词"句型。

doctrine [dktrn] n. 教条，教义（dogma, teachings）；学说（theory）

erosion [ron] n. 腐蚀，磨损，侵蚀（corrosion）；削弱，减少

1. I got plucked. 我未被录取。

【例】The story emphasized the courage of one man made him a hero in our history books. 我们历史书中的这个故事强调了一个人的勇气能使其成为英雄。

真奇怪，他终于做了那件事了。

【例】Ronald has to renew his passport because it is expired. 罗纳德的护照过期了，他不得不去续签。

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