威海环翠区英语口语培训学校

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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大多数是中档题和低档题。因此，在解题中要注意解题速度，不可为一道难题苦思冥想，耗时太多。

be的用法口诀

我用am，你用are，is连着他，她，它；

单数名词用is，复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定，更容易，be后not莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

be动词的用法：be (be/is/are[face23]/was/were)

vi

现在时：I am, you are, he is, we are, you are, they are (缩略式 I\'m, you\'re, he\'s, we\'re, you\'re, they\'re)，(否定缩略式I\'m not, isn\'t, aren\'t)。过去时：I was, you were, he was, we were, you were, they were (过去时否定缩略式wasn\'t, weren\'t), 过去分词been, 现在分词being

总之，要做大量的练习，英语是练出来的， 一定不要偷懒。

如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。

（都喜欢受人称赞。但有时赞美之辞不会被理解，是在来自不同文化背景的人之间。）

认真检查所选答案放在原句中能否使该句意思通顺、与全文整体意思是否协调一致、结构是否正确完整、是否符合习惯表达和固定搭配、是否符合上下文语义。

4．傻大个儿 a lummox

听说那个傻大个儿把公司的买卖搞得一团糟。

语言的错误可通过学生自身在掌握了语言表达之后，自己来纠正错误，从而把学生从以往的怕犯错误的心理困惑中解脱出来，减轻学生学习语言的负担，做到轻装上阵，从而增强其运用英语的积极性和主动性。因而教师不要刻意去纠正错误，纠错时，尤其是要讲求纠错的策略和艺术，否则会因小失大。

177. What's your trouble? 你哪儿不舒服？

跟朋友网上开玩笑时，听到他/她真实的笑声似乎比光看发送过来的“lol”符号要爽的多。现在你可以使用Gmail聊天的语音及视频功能了。

80. Can I help you? 我能帮你吗？

Your dogpack always watches your back, no matter what you do. [New York University, New York, NY, 1999]

在小学、初中和高中，我们要背诵大量的知识。

170. I'll see you at six. 我六点钟见你。

商品交换可以互通有无，促进经济发展。

On the cultivation of freshmen ' s psychological quality

3. What’s your business?

Dede allen's editing gave significant shape to such films as bonnie and clyde and little big man .

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