威海环翠区英语口语培训学校

新闻标题：2019年威海环翠区学英语口语报什么班

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

威海环翠区英语口语培训学校分布威海市环翠区,文登市,荣成市,乳山市等地,是威海市极具影响力的英语口语培训机构。

【例】These rough places on the wall could be plastered over. 可以在墙面的这些粗糙之处抹上灰泥。

　　他们产品的质量比他大部分的供应商的要好多了。

count [kant] v. 数，计算（calculate）；算入；看作，认为 n. 计数，计算

【例】The teacher made an analogy between the lens of a camera and the lens of an eye. 老师把相机的镜头类比为眼球的晶体。

【例】Penmanship was often taught as a separate subject from the first grade. 书法通常从一年级开始就被作为一个独立的科目来教授。

【派】comprehensible（a. 可理解的）；comprehensive（a. 全面的；综合的）

Latin [ltn] a. 拉丁的，拉丁文的 n. 拉丁语

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

一、词汇教学的重要性

【记】分拆联想：col（共同）＋league（联盟）→工作于同一个联盟→同事

　　我们新品迭出。

【记】词根记忆：cent（百）＋enn（年）＋ial→百年纪念

(1) Topic Sentence 主旨句：表达段落的主旨，即本段想要表达的核心内容是什么.

trial [tral] n. 审讯；试验，考验（test）

deficiency [dfnsi] n. 不足，缺乏（lack）

viral [varl] a. 病毒（性）的

C) 含every-的可用于肯定句、疑问句、否定句。

catastrophe [ktstrfi] n. 突如其来的大灾难（disaster, tragedy）

这是战争史上新奇的事件。

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