威海环翠区托福培训学校

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8. It was proved wrong to say things like that. 已经证明那种讲法是不对的。

B：我都数不清了。不过我闭着眼睛就能做到。

conductivity [kndktvti] n. 传导性

forward [frwrd] ad. 向前，前进 a. 向前的，前部的；进步的 v. 转交，转递

B：听起来好像你有个正当的理由。你俩根本就处不到一块儿。

landmark [lndmrk] n. （显而易见的）路标，地标；〈喻〉里程碑

minimize [mnmaz] v. 将…减到最少（to reduce to a minimum）；最小化

所以，通过以上三个方面的比较：数量、语气、进一步削弱，认为大于的那一方就会以性优势支持了观点。这就是托福写作利弊文的分析方式，希望对大家有所帮助。

1. We\'d better develop our interest in English at the beginning of our study. To develop interest in English study is not very hard. We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English, talk with others or foreigners in English and act as others\' interpreters.

【派】commuter（n. 经常往返者；通勤者）

quench [kwent] vt. 淬火；熄灭（extinguish, put out）；解渴（slake, satisfy one's thirst）

如此考生在学习单词时，即可熟悉考试环境，直观了解考查要点，为进一步复习打下扎实的基础。

【派】monarchy（n. 君主政体；君主国）

【记】词根记忆：radi（光线）＋ation（表状态）→光线呈放射状→辐射

【搭】modern poetry 现代诗

He used to take pictures there, didn\'t he? / usedn\'t he?

7)　陈述部分有had better + v. 疑问句部分用hadn\'t you?

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