潍坊英语口语培训学校

课程标题：潍坊英语口语培训班哪里有

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【派】packing（n. 包装）；packer（n. 包装机）

　　能跟动名词的动词有：

　　avoid,　consider, delay, deny, dislike, endure, enjoy, escape, forgive, finish, imagine, keep, mind, miss, pardon, prevent, resist, suggest, understand, can\'t help, 等。

作为一种快速寻找信息的阅读技巧，寻读既要求速度，又要求寻读的准确性。具体地说，寻读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。因此，可以把整段整段的文字直接映入大脑，不必字字句句过目。视线在印刷材料上掠过时，一旦发现有关的内容，就要稍作停留，将它记住或摘下，既确保寻读的速度，又做到准确无误，所以寻读技巧也很有实用价值。 寻读与略读不同。略读时，读者事先对材料一无所知，而寻读则是读者对材料有所了解的情况下进行的。例如，寻读电话号码簿，读者知道受话人的姓名，还知道电话号码簿是按姓的字母顺序排列的。这样，在寻找Jackson的电话时，就可以利用书页上方的标识词，再按姓的字母顺序很快翻到以J开头的书页，从而找到 Jackson名下的电话页码。

We need not do it again, need we ?

He dare not say so, dare you?

当dare, need 为实义动词时，疑问部分用助动词do + 主语。

doctrine [dktrn] n. 教条，教义（dogma, teachings）；学说（theory）

So I learn about life, how to stay strong more from people around me than from the media.

dispute [dspjut] n. 争论（*argument）；

B: Well, it's kind of like reading. Some things you find are great, but a few are real waste of time. You have to pick and choose.

【记】词根记忆：pro（向前）＋ceed（前进）→向前前进→进行；发生

　　情景对话

《义务教育英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动”，组织并积极参与“能够使学生获取处理和使用信息、用英语与他人交流、用英语解决实际问题能力”的活动。其核心是要求英语教学以学生为中心，以学生的发展为本，注重学生的全面发展与个性差异的统一。因此，初中英语教师必须更新教学观念和教学方式，积极探索组织学生的自主学习和合作学习的方法和途径。

【例】Some hunters continued the old pastoral and nomadic ways. 一些猎户继续过着牧人游牧似的古老生活。

A speech will be given this afternoon. 今天下午有一个演讲。

布莱恩：百事可乐怎么样，新一代的口味?

戴瑞奥：不要让我跟你开始一场可口可乐对抗百事可乐的争论。

forefront [frfrnt] n. 最前沿；中心（spotlight）

5. He was often spoken about. 他常被人们谈到。

Two hundred trees have been planted by now. 到现在为止，已经种了二百棵树了。

sand. 当海水撞击到海堤几乎垂直的表面时，卷回了大量的沙子。

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