潍坊托福培训学校

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　　汤姆谨上

语法提前略讲，重点研究时态如何略讲的问题。过去在中小学英语教学中，我们都注意了时态的教学。为了打好坚实的基础，我们通常半年讲一个时态，这对系统地了解使用一个时态是有用的。但是我们这样做大大拉长了学习时态的周期，使学生难以进入会话阶段和阅读阶段。

这套《美国高校入学考试指导丛书》，因其封面的白色基调，市面上称之为“SAT白皮书”，自2010年1月由上海译文出版社出版发行以来，未曾想受到各位SAT学子们如此的欢迎，《SAT阅读》等分册在3年内加印了10余次。

Sat阅读常考一词多义，对于sat词汇除了背诵他们的常见意义之外，也要留意他的生僻词义，避免误读某些题干中的词义。以上就是5大Sat阅读解题技巧全揭秘的相关内容，建议考生在备考sat阅读过程中多实践，更多sat阅读解题技巧，

SCORE OF 2

在SAT中，要特别注意which和it的指代问题。

由于Don的分数是中位数，所以69≤Don的两轮得分≤73。

你的任务就是讲故事，不要被第三节所介绍的一些条条框框所影响。

C的问题是it只能指代instrument，但这样就和原句即A句的意思不相符了。原句的意思是从没看过歌剧，而C的意思是从没看见过乐器。在SAT的选项中，凡是改变原句即A句的意思的选项一定是错误的。

　　Our coming made him happy.

　　我们的到来使他很高兴。（coming 起名词作用）

● SAT作文的正文部分

(D)As the running at high altitudes increases

正确答案：D

它是个argument 还是report。

【例】Sup, dogg! [Cal State Long Beach, Long Beach, CA, 1998; California State University at Northridge, Northridge, CA] (See also, dawg.)

I went to the park.

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