潍坊奎文区雅思培训学校

新闻标题：2019年潍坊奎文区学雅思哪里比较好

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利用英语构词法进行词汇教学

许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。

可以写成In conclusion, we can learn something helpful from failures或者说In conclusion, failure can teach us something helpful等等。

　　Miss Mary teaches us English.

　　玛丽教我们英语。（teaches 动词作谓语）

　　Mr.Victor came to our classroom to have a talk with us last week.

　　维克托先生上周来到了我们教室和我们谈话。

　　（to have a talk.... 不定式作状语）

　　3) 谓语动词受主语的人称和数的限制，而非谓语动词形式没有这种限制。

这对SAT作文是同样有效的。

有一些先进城市的学校 就有双语教学 这样的模式的啊

在第一段，作者并没有直接点题，而是说了几句“废话”来逐步过渡到自己的中心论点上。

　　你是刚来的大一新生吗?

这两段文字幽默，但又决不重合现象，因此，非常具有杀伤力。尤其是第三段结尾的一句“I know that's my father's philosophy when my mother poses such questions.”用了两个书面语的大词“philosophy”与“poses questions”，自揭家里的小小尴尬，把阅卷的考官一下子逗笑，高分也就志在必得了。

2019年潍坊奎文区学雅思哪里比较好

文章引用运动场上的一句常用语It's not whether you win or lose, it's how you play the game.（结果不重要，过程重要）。

2,－4,8,...

例：In the sequence above, the first term is 5 and the second term is a. Each term after the second is the product of the two immediately preceding terms. If a＜0,what is the 10th term of the sequence?

　　Our products are prime quality.
　　我们的产品质量一流。

　　Our new product is elegant and practical.
　　我们的新产品既大方又实用。

　　This type of our product is very popular in domestic market.
　　我们这一型号的新产品在国内市场非常受欢迎。

“有时，”她们中的坦白说:“当我走到冰箱前，我记不起我是要往里放东西要往外拿东西。”

In a survey, 5000 students selected their usual methods of communicating with friends from the following three options: calling（C）,text messaging（T）,or instant messaging（I）. The Venn diagram above shows the results of the survey. How many students selected exactly two of the three methods of communicating?

He was unable to work and he was disgrace. He was eventually dismissed from his office.

另外，在举例结束后，作者把自己的thesis statement重复了一下，以加强该例子和中心论点之间的联系（Surely, this is a valuable thing to come from a horrible failure）。

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