新闻标题:2021年无锡北塘区英语口语面授培训班
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观点论述类议论文模板:
导入: 第1段:提出一种现象或某个决定作为议论的话题 As a student, I am strongly in favor of the decision. (亮明自己的观点是赞成还是反对) The reasons for this may be listed as follows. (过渡句,承上启下) 正文: 第2段:First of all... Secondly... Besides...(列出2~3个赞成或反对的理由) 结论: 第3段:In conclusion, I believe that... (照应第1段,构成\"总分总\"结构)
约翰森:我的分机电话号码是多少?
经理:没关系,接线员会给你接好的,不用担心。
1:What + n.+主谓部分
2:How + adj. / adv. / v.+主谓部分。本题属第一种,但省略了bad,相对于 What a bad time I had! 这是个习惯用语。
13.3 强调句结构
常考的强调句结构是it 引导的句子。
It is (was) 被强调部分+ that (who) + 句子其他部分。
She found the house had been destroyed by the storm. 她发现房子已经被暴风雨摧毁。
买花过敏了,我把它放在玻璃柜里就没事了,仍然可以欣赏到它的美,这样就可以买花了。
【例】John accidentally dropped his paddle in the lake. 约翰不小心把桨掉到了湖里。
一般过去时 was / were + done
deserve [dzrv] v. 应得;值得(be entitled to)
作为一种快速寻找信息的阅读技巧,寻读既要求速度,又要求寻读的准确性。具体地说,寻读带有明确的目的性,有针对性地选择问题的答案。因此,可以把整段整段的文字直接映入大脑,不必字字句句过目。视线在印刷材料上掠过时,一旦发现有关的内容,就要稍作停留,将它记住或摘下,既确保寻读的速度,又做到准确无误,所以寻读技巧也很有实用价值。 寻读与略读不同。略读时,读者事先对材料一无所知,而寻读则是读者对材料有所了解的情况下进行的。例如,寻读电话号码簿,读者知道受话人的姓名,还知道电话号码簿是按姓的字母顺序排列的。这样,在寻找Jackson的电话时,就可以利用书页上方的标识词,再按姓的字母顺序很快翻到以J开头的书页,从而找到 Jackson名下的电话页码。
champion [tmpin] n. 冠军(winner, victor);拥护者(defender, protector)vt. 支持
【记】词根记忆:dis(不)+put(思考)+e→思考不同→争论
emphasize [emfsaz] vt. 强调,着重;重读(*stress)
legitimate [ldtmt] a. 合法的(legal);正当的 v. (使)合法
【派】compelling(a. 引人注目的)
cable [kebl] n. 缆绳;电缆(wire);电报(telegraph)
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