濮阳实用英语口语培训学校

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很多人学习口语，一上来就看大片，最多也就能听懂几个单词，久而久之就没信心了。当然学不好，所以学习口语一定要向儿童开口说话一样，从简单到难，一步一步来。开始的时候可以找一些简单的动画视频之类的练习。

2. 示范答案

I really don\'t like cheese， but I will try just a little this time.我实在是不喜欢吃奶酪，但是这次我要尝一点。

作听力练习要重材料大意, 而不要力求听懂每个词,不要在单个词上浪费太多.

B: Feel free to call me York. This is a name easy to remember as it never fails to remind people of the names of a state and a city in the United Statesthe New York State and the New York City. Actually it was given by my first English teacher in middle school and it is my personal favorite English name and I have used it since then.

苹果公司通常会在旧金山的芳草地艺术中心发布新产品，那里可以容纳757人。

因此，学生用英语表达时神经高度紧张、焦虑，情绪悲观、欠自信，总是面红耳赤，他们往往思维“短路”，要么难以启齿，要么难以“我口说我心”。

　　I want to move from California to New York.

Very good; cool; awesome;da bomb; radical; fun.

吃完饭回到办公室，总经理招呼我，“小钟，把tomorrow(明天)的schedule(日程)发给我一下……”

我们允诺生产新奇的产品。

否则的话，就会出现以下的情况：A: Hi, nice to meet you.

(刚产生的) newborn; newly born

(1)创设语言环境，营造良好的交际氛围

他的学说并不包含新颖的思想。

(3)个人活动：上网查找，或走访动物园。

小学教材中配有许多图画，这些图画能唤起学生说话的兴趣，激发学生的想象，是鼓励学生说话的“兴奋剂”。我充分利用插图，由图导说，帮助学生理解课文内容，训练学生的口语交际能力。如教学《夏夜多美》一课时，我用课件出示文中的第一幅插图，引导学生观察图中小蚂蚁和睡莲的表情、动作。学生的兴趣被调动起来，思维被激活，就能点燃创新的火花，口语交际时就会出现意想不到的精彩。

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